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https://hdl.handle.net/20.500.12104/95761| Título: | Educación tecnológica con responsabilidad: Alfabetización Socioecológica |
| Palabras clave: | Alfabetización reflexiva;conciencia;educación superior tecnológica;enfoque socioecológico |
| Editorial: | Universidad de Guadalajara |
| Descripción: | La alfabetización es importante, tanto en el nivel educativo básico como en el superior, porque es la base de lalibertad, la justicia y transformación social. A mediados del siglo XX la alfabetización fue considerada como la capacidad técnicade lectura y escritura que adquiría el individuo; sin embargo la globalización, y el avance de la tecnociencia han originado unavida más compleja; por tal motivo, el reto de la humanidad contemporánea es alfabetizarse a pesar de dos fenómenos adversos: lacrisis social y la ambiental. Ante este desafío, la educación superior tecnológica puede formar ciudadanos con posturas políticasque ayuden a minimizar la problemática socioecológica, a través de estrategias de aprendizaje que generen un contrato socialentre hombre y naturaleza. Este documento propone a la alfabetización socioecológica como una alternativa educativa para leer yescribir la realidad ceñida por la complejidad, particularmente de manera ética, reflexiva y responsable. |
| URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12104/95761 |
| Otros identificadores: | http://www.e-gnosis.udg.mx/index.php/eg/article/view/80 |
| Aparece en las colecciones: | Revista e-Gnosis |
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