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Title:	Adquisición bilingüe del discurso narrativo. El caso de estudiantes chinos que aprenden español
Keywords:	Bilingualism;Narrative discourse;Foreign language teaching;Error analysis;Bilingüismo;Discurso narrativo;Enseñanza de lenguas extranjeras;Análisis de errores
Publisher:	Departamento de Lenguas, Universidad de Guadalajara
Description:	In this article we focus on the treatment of narrative discourse for the reason that this is the instrument that has allowed us to locate the student in time and space for the production of his ideas by writing. Therefore, our main aim is to determine the type of bilingualism that characterizes Students who are learning Spanish at CEPE at level 2 and 3. The work methodology that we have used is the errors analysis with a longitudinal approach that has allowed us to establish that Chinese students attending CEPE, at the initial levels, they present both a subtractive bilingualism marked by interlingual and intralingual errors and, at the intermediate level, a coordinated bilingualism represented by intralingual errors. En este artículo nos enfocamos al tratamiento del discurso narrativo por ser el instrumento que nos ha permitido ubicar al alumno en el tiempo y en el espacio para la producción, por escrito, de sus ideas, y así poder determinar el tipo de bilingüismo que caracteriza a los alumnos que están cursando el nivel 2 y 3 de los cursos de español en el Centro de Enseñanza para Extranjeros (CEPE), objetivo de este trabajo. La metodología de trabajo que hemos empleado es el análisis de errores con un enfoque en tiempo real, de corte transversal que nos ha permitido establecer que los alumnos chinos que asisten al CEPE, en los niveles iniciales, presentan tanto un bilingüismo sustractivo marcado por errores interlinguales como intralinguales y, en el nivel intermedio, un bilingüismo coordinado representado por errores intralinguales.
URI:	https://hdl.handle.net/20.500.12104/94627
Other Identifiers:	http://verbumetlingua.cucsh.udg.mx/index.php/VerLin/article/view/138 10.32870/vel.v0i15.138
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