Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/20.500.12104/92524
Title: | Análisis. lingüístico de los verbos de percepción visual, mirar y observar |
Author: | Bedolla Valdes, Luis Eduardo |
metadata.dc.contributor.director: | Rodríguez Monsiváis, Raúl Enrique |
Keywords: | Mirar Ver Visual Observar Persepcion |
Issue Date: | 16-Jul-2022 |
Publisher: | Biblioteca Digital wdg.biblio Universidad de Guadalajara |
Abstract: | 7 Resumen Este estudio muestra que los verbos de percepción ver, mirar y observar codifican el sentido de la vista a partir de distintos esquemas sintácticos en los casos que aparecen. Se observa que las construcciones lingüísticas pueden presentar esquemas conformados por dos participantes, es decir, sujeto y objeto directo, que aluden al perceptor y a la entidad percibida, así como sujeto y complemento locativo, en el caso de mirar. O bien, un solo participante, ya sea que se codifique la entidad percibida (VO), o bien al perceptor y el evento (SV). Además, el análisis aborda la naturaleza y cantidad de roles semánticos que cada argumento porta. Para la función de sujeto corresponden roles como agente y experimentante; para el objeto directo, el rol de tema; y para la función de complemento locativo, el rol de la locación. En adición, el análisis de los materiales también demuestra la capacidad de estas unidades verbales por codificar otros significados; de los cuales, la mayor parte de ellos se vinculan con la cognición. Asimismo, mirar admite significados relacionados con la localización de una entidad y de traslado mental; mientras que ver puede comportarse como verbo copulativo. Por otro lado, encontramos que ver y mirar pueden fungir como marcadores discursivos. |
URI: | https://wdg.biblio.udg.mx https://hdl.handle.net/20.500.12104/92524 |
metadata.dc.degree.name: | MAESTRIA EN LINGUISTICA APLICADA |
Appears in Collections: | CUCSH |
Files in This Item:
File | Size | Format | |
---|---|---|---|
MCUCSH10529FT.pdf | 1.28 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in RIUdeG are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.