1. RIUdeG
  2. Tesis
  3. Maestría
  4. CUCBA
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/90780
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dc.contributor.authorMinakata Quiroga, María José
dc.date.accessioned2022-09-12T19:48:59Z-
dc.date.available2022-09-12T19:48:59Z-
dc.date.issued2017-12-11
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/90780-
dc.description.abstractResumen El mundo en el que vivimos está siendo devastado por los discursos dominantes sobre las relaciones sociedad-naturaleza, por lo que es imperante comenzar a abordar la problemática desde el contexto particular y apostando a la formación de la población en nociones de sustentabilidad. La presente investigación tiene como objetivo explorar las nociones sustentabilidad y relaciones sociedad-ambiente presentes en la Pedagogía Ignaciana, base de la educación jesuita: una tradición educativa con más de 400 años de historia.
dc.description.tableofcontentsTabla de contenido RESUMEN ............................................................................................................................ 2 ABSTRACT .......................................................................................................................... 2 INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 7 CONTEXTO ............................................................................................................................. 7 MARCO TEÓRICO-METODOLÓGICO ............................................................................... 12 ESPIRITUALIDAD IGNACIANA ................................................................................................. 15 CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS ......................................... 19 PEDAGOGÍA IGNACIANA ........................................................................................................ 27 PROYECTO EDUCATIVO COMÚN DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS EN AMÉRICA LATINA ................... 32 CONCEPCIÓN DE SUSTENTABILIDAD Y RELACIONES SOCIEDAD-AMBIENTE ................................ 34 COMPETENCIAS PARA LA SUSTENTABILIDAD .......................................................................... 41 JUSTIFICACIÓN ..................................................................................................................... 46 PREGUNTA PRINCIPAL .......................................................................................................... 47 PREGUNTAS SECUNDARIAS ................................................................................................... 47 OBJETIVO GENERAL ............................................................................................................. 47 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ...................................................................................................... 47 ENFOQUE ............................................................................................................................. 48 ALCANCE ............................................................................................................................. 48 MÉTODO .............................................................................................................................. 48 UNIDADES DE ANÁLISIS ........................................................................................................ 49 CATEGORÍAS DE ANÁLISIS ..................................................................................................... 50 FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA IGNACIANA, UNA REVISIÓN DE LOS EJERCICIOS ESPIRITUALES. .......................................................................................... 56 PRINCIPIO Y FUNDAMENTO .................................................................................................... 56 EL PECADO .......................................................................................................................... 59 LA ENCARNACIÓN ................................................................................................................ 60 DOS BANDERAS ................................................................................................................... 62 CONTEMPLACIÓN PARA ALCANZAR AMOR .............................................................................. 63 LA REFORMA EN LA COMPAÑÍA DE JESÚS: NUEVOS OBJETIVOS Y HORIZONTES A RAÍZ DE LA CONGREGACIÓN GENERAL XXXII ............................................................. 65 CONCEPCIÓN DE AMBIENTE ................................................................................................... 69 DIMENSIÓN ÉTICA ................................................................................................................. 70 DIMENSIÓN SOCIO-POLÍTICA .................................................................................................. 71 PRÁCTICA INTERPRETATIVA-REFLEXIVA ................................................................................. 72 COMPETENCIAS PARA LA SUSTENTABILIDAD .......................................................................... 73 CONGREGACIÓN GENERAL XXXV Y LA INVITACIÓN A SANAR UN MUNDO HERIDO. ........................................................................................................................................... 78 CONCLUSIONES ............................................................................................................... 88 CARACTERÍSTICAS DE LA PEDAGOGÍA IGNACIANA QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA SUSTENTABILIDAD .......................................................................... 88 PROPUESTAS DE SUSTENTABILIDAD PRESENTES EN LA PEDAGOGÍA IGNACIANA ...................... 90 PROPUESTAS DE RELACIÓN SOCIEDAD-AMBIENTE EN LA PEDAGOGÍA IGNACIANA ..................... 94 CONSIDERACIONES FINALES ......................................................................................... 96
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subjectSustentabilidad
dc.subjectPedagogia Ignaciana
dc.subjectRelaciones
dc.subjectSociedad
dc.subjectAmbiente
dc.titlePropuestas de sustentabilidad, relación sociedad-ambiente y competencias para la sustentabilidad en la Pedagogía Ignaciana.
dc.typeTesis de Maestría
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderMinakata Quiroga, María José
dc.coverageZAPOPAN JALISCO
dc.type.conacytmasterThesis
dc.degree.nameMAESTRIA EN EDUCACION AMBIENTAL A DISTANCIA
dc.degree.departmentCUCBA
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.rights.accessopenAccess
dc.degree.creatorMAESTRO EN EDUCACION AMBIENTAL A DISTANCIA
dc.contributor.directorPadilla Muñoz, Ruth
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