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https://hdl.handle.net/20.500.12104/87928| Título: | Los niños y jóvenes en situación de calle como sujetos educativos |
| Palabras clave: | jóvenes en riesgo de calle;memoria social;modelo educativo. |
| Editorial: | Universidad de Guadalajara |
| Descripción: | En este artículo se reflexiona sobre las posibilidades y los obstáculos para poder considerar a los niños y jóvenes de calle como sujetos educativos. El artículo comienza con una caracterización del lugar social que tiene esta población o a veces la falta de lugar y la falta de respuesta y de contención de las Instituciones Educativas. Se describen los principios curriculares y pedagógicos de un modelo educativo para jóvenes en riesgo de calle que se piloteó en Instituciones Gubernamentales y no gubernamentales, se presta particular atención a los obstáculos para la aplicación de este modelo. Obstáculos que provienen del mercado humanitario, del estigma que tienen esos jóvenes, de la dificultad de considerarlos sujetos educativos y de la falta de apoyo para programas de desintoxicación y de ayuda. |
| URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12104/87928 |
| Otros identificadores: | http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/304 10.32870/dse.v0i8.304 |
| Aparece en las colecciones: | Revista Diálogos Sobre Educación |
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