Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://hdl.handle.net/20.500.12104/87898| Título: | Los programas de investigación, promoción e intervención social para la mejora de habilidfades de lectocomprensión en la Región Ameca Jalisco en CUValles, Universidad de Guadalajara |
| Palabras clave: | Investigación-acción;Expresa;Sale y Valee;alfabetismos¸ lectocomprensión. |
| Editorial: | Universidad de Guadalajara |
| Descripción: | Este trabajo presenta los resultados obtenidos con la metodología de investigación-acción en la mejora de las habilidades de lectocomprensión en el contexto de la Región Ameca, compuesta por 16 municipios. Ahí, universitarios-capacitadores del programa endógeno del CUValles atienden a alumnos de educación básica y media superior, con la finalidad de retroalimentarse en su conocimiento lecto-comprehensivo al transmitir la educación hacia su comunidad, lo que también resulta un beneficio social. Este planteamiento de ida y vuelta es resultado de los programas nombrados Expresa y Sale y Valee. Su fundamento contiene el concepto “alfabetismo” o “literacy” en habla inglesa, que en síntesis son formas socialmente reconocidas de generar, comunicar y negociar contenidos significativos; es decir, una plataforma del conocer en cuatro ejes principales para el desarrollo universitario y comunal: lenguaje materno, lengua extranjera angloparlante, lenguaje tecnológico computacional e informático y lenguaje matemático. |
| URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12104/87898 |
| Otros identificadores: | http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/274 10.32870/dse.v0i11.274 |
| Aparece en las colecciones: | Revista Diálogos Sobre Educación |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de RIUdeG están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.