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  3. Revista Diálogos Sobre Educación
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/87898
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.creatorAlmeida López, Mónica-
dc.creatorOrozco López, María Teresa-
dc.creatorGarcía Reynaga, Rachel-
dc.creatorAquino López, Hilde Eliazer-
dc.creatorSilva Villalever, Pablo-
dc.creatorMontero Gaytán, Víctor-
dc.date2016-02-15-
dc.date.accessioned2021-10-09T02:16:05Z-
dc.date.available2021-10-09T02:16:05Z-
dc.identifierhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/274-
dc.identifier10.32870/dse.v0i11.274-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/87898-
dc.descriptionEste trabajo presenta los resultados obtenidos con la metodología de investigación-acción en la mejora de las habilidades de lectocomprensión en el contexto de la Región Ameca, compuesta por 16 municipios. Ahí, universitarios-capacitadores del programa endógeno del CUValles atienden a alumnos de educación básica y media superior, con la finalidad de retroalimentarse en su conocimiento lecto-comprehensivo al transmitir la educación hacia su comunidad, lo que también resulta un beneficio social. Este planteamiento de ida y vuelta es resultado de los programas nombrados Expresa y Sale y Valee. Su fundamento contiene el concepto “alfabetismo” o “literacy” en habla inglesa, que en síntesis son formas socialmente reconocidas de generar, comunicar y negociar contenidos significativos; es decir, una plataforma del conocer en cuatro ejes principales para el desarrollo universitario y comunal: lenguaje materno, lengua extranjera angloparlante, lenguaje tecnológico computacional e informático y lenguaje matemático. es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Guadalajaraes-ES
dc.relationhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/274/264-
dc.rightsDerechos de autor 2016 Diálogos sobre educaciónes-ES
dc.sourceDiálogos sobre educación; No. 11 (6): Lectura y Educación. Julio-diciembre 2015en-US
dc.sourceDiálogos sobre educación; Núm. 11 (6): Lectura y Educación. Julio-diciembre 2015es-ES
dc.source2007-2171-
dc.subjectInvestigación-acciónes-ES
dc.subjectExpresaes-ES
dc.subjectSale y Valeees-ES
dc.subjectalfabetismos¸ lectocomprensión.es-ES
dc.titleLos programas de investigación, promoción e intervención social para la mejora de habilidfades de lectocomprensión en la Región Ameca Jalisco en CUValles, Universidad de Guadalajaraes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
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