Estrategia correctiva para errores algebraicos de alumnos en Cálculo Diferencial

Abstract

Introducción En este trabajo se reportan los resultados de la investigación sobre una estrategia correctiva para los errores algebraicos que cometen los alumnos universitarios en Cálculo Diferencial. Esta estrategia consiste en actividades que propician la corrección del error mediante la realimentación de las posibles causas del mismo, disponibles para los alumnos a través de un programa de cómputo accesible desde internet, que se describe en los siguientes capítulos. La experimentación se realizó en la Universidad Panamericana, campus Guadalajara.