Estrategia correctiva para errores algebraicos de alumnos en Cálculo Diferencial

Ascencio González, Rebeca

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Eccius Wellmann, Clara Cristina Catarina
dc.contributor.advisor	Camargo Iglori, Sonia Barbosa
dc.contributor.author	Ascencio González, Rebeca
dc.date.accessioned	2020-04-13T21:41:42Z	-
dc.date.available	2020-04-13T21:41:42Z	-
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/80741	-
dc.identifier.uri	http://wdg.biblio.udg.mx
dc.description.abstract	Introducción En este trabajo se reportan los resultados de la investigación sobre una estrategia correctiva para los errores algebraicos que cometen los alumnos universitarios en Cálculo Diferencial. Esta estrategia consiste en actividades que propician la corrección del error mediante la realimentación de las posibles causas del mismo, disponibles para los alumnos a través de un programa de cómputo accesible desde internet, que se describe en los siguientes capítulos. La experimentación se realizó en la Universidad Panamericana, campus Guadalajara.
dc.description.tableofcontents	Marco Contextual 3 Introducción 3 Problema de Investigación 5 Justificación 5 Contexto 6 Objeto de Estudio 6 Antecedentes 7 Objetivo 9 Hipótesis 9 Metas 9 Tipo de Estudio 10 Muestra 11 Duración 11 Fuentes de Información 11 Marco Conceptual 13 Definiciones Básicas 13 Mapa Conceptual 16 Pregunta Principal 16 Preguntas de Investigación 16 Alcances y Límites 17 Marco Teórico 18 Fundamentación Histórica 18 Índice Estudios sobre errores en matemáticas. 18 Características de los errores en matemáticas. 19 Clasificaciones de los errores en matemáticas. 20 Causas de los errores en matemáticas. 21 Ejemplos de los errores más comunes en álgebra y sus posibles causas. 23 Propuestas Didácticas de Manejo del Error en Matemáticas 29 Realimentación. 33 Realimentación de errores asistida por computadora. 34 Perspectivas Teóricas: El Error y su Tratamiento Didáctico 37 Conclusiones 41 1 Marco Metodológico 43 Procedimientos 43 Variables 44 Muestreo 44 Estadísticos 45 Técnicas para la Recopilación y Análisis de los Datos 46 Diseño de Materiales 47 Marco Operativo 56 Instrumentos de Evaluación 56 Pre y postest. 57 Rúbrica. 57 Encuesta. 60 Experimentación 60 Obtención y Procesamiento de Datos 62 Recursos Utilizados 63 Análisis de Resultados 64 Clasificación de los Errores Algebraicos al Principio del Curso 64 Ejercicios Algebraicos para los que Resultó más Efectiva la Estrategia Correctiva 66 Análisis y Comparación de los Porcentajes de Errores Algebraicos en los Grupos Experimentales y de Control Antes y Después del Experimento 67 Análisis de las Respuestas a la Encuesta de Opinión 79 Respuestas a las Preguntas de Investigación 82 Conclusiones 83 Sugerencias 85 Bibliografía 86 Apéndices 93 Apéndice l. Cronograma de Tareas y Exámenes 93 Apéndice 2. Pretest 95 Apéndice 3. Postest 1 97 Apéndice 4. Postest 2 99 Apéndice 5. Rúbrica para Contabilizar los Errores Cometidos en un Ejercicio 101 Apéndice 6. Encuesta de Opinión 112
dc.format	application/PDF
dc.language.iso	spa	-
dc.publisher	Biblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisher	Universidad de Guadalajara
dc.rights.uri	https://wdg.biblio.udg.mx/politicasdepublicacion.php
dc.title	Estrategia correctiva para errores algebraicos de alumnos en Cálculo Diferencial
dc.type	Tesis de Maestria
dc.rights.holder	Universidad de Guadalajara
dc.rights.holder	Ascencio González, Rebeca
dc.coverage	Guadalajara, Jalisco
dc.type.conacyt	masterThesis	-
dc.degree.name	MAESTRIA EN ENSEÑAZA DE LAS MATEMÁTICAS	-
dc.degree.department	CUCEI	-
dc.degree.grantor	Universidad de Guadalajara	-
dc.degree.creator	MAESTRA EN ENSEÑAZA DE LAS MATEMÁTICAS	-
Aparece en las colecciones:	CUCEI

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