Diseño de objetos para el aprendizaje del tema de triángulos

Abstract

El presente trabajo reporta los resultados obtenidos en el estudio del empleo de objetos para aprendizaje (OPA) del tema de triángulos de la materia de Geometría Euclideana que se imparte en cuatro licenciaturas en el Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías de la Universidad de Guadalajara. Se compararon los resultados de aprendizaje de dos grupos, experimental (con empleo de OPA) y de control (sin empleo de OPA). Los OPA’s fueron diseñados con los softwares de Cabri Geometry II y Cabri Web para poder manipular las figuras, y las demostraciones animados fueron realizadas con Movie Maker. Para el diseño OPA se usaron animaciones demostrativas que ilustran los puntos y rectas notables del triángulo, clasificaciones, teoremas, problemas, construcciones y propiedades relacionados con los triángulos. En el trabajo de Obaya (2003) se menciona que el uso de los ordenadores en la enseñanza es valiosa y mas para aquellos alumnos que deben memorizar información y/o que su ritmo de aprendizaje es más lento que sus compañeros o que sufren algún trastorno de aprendizaje, o aprendizajes que requieren automatizar las respuestas, como el aprendizaje de la tabla de multiplicar, algoritmos de despejes, capitales de los países, estados, reseña histórica.