Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/112473
Título: El efecto del reforzamiento demorado en una tarea de inferencia transitiva
Autor: Saldaña Hernández, Zayra Elizabeth
Director: Buriticá Buriticá, Jonathan Javier
Palabras clave: Inferencia Transitiva;Demora De Reforzador;Devaluacion Del Reforzador;Razonamiento;Palomas.
Fecha de titulación: 23-jun-2025
Editorial: Biblioteca Digital wdg.biblio
Universidad de Guadalajara
Resumen: Resumen La inferencia transitiva es la manera en la que se establecen relaciones entre dos estímulos que no se han presentado juntos previamente. Se ha demostrado que distintas especies pueden establecer este tipo de relaciones a partir de un conjunto de estímulos. De manera que, si A > B, B > C, C > D y D > E, entonces B > D. Durante el entrenamiento, se presentan discriminaciones simultáneas en las que la elección de uno de los estímulos es reforzada, mientras que la elección del estímulo restante no lo es (A+B-, B+C-, C+D-, D+E-; + y – indican cuál opción es reforzada y no reforzada respectivamente). Durante la prueba, se muestran combinaciones nuevas de los estímulos entrenados (BD, AC, CE, AD, BE y AE). La preferencia B > D se considera evidencia de inferencia transitiva. Dado que el hallazgo común al utilizar demoras de reforzador es la disminución de la preferencia por el operando en el que se aumenta la demora, el objetivo del estudio fue observar el efecto del reforzamiento demorado en el desempeño de palomas entrenadas en un procedimiento de inferencia transitiva. Se utilizaron demoras de reforzador de 3 segundos para el estímulo positivo y de 9 segundos para el estímulo negativo de cada par, manteniendo constante la magnitud de reforzamiento en ambas alternativas. Los resultados muestran que los animales requirieron mayor número de sesiones para alcanzar criterio de estabilidad en comparación con el procedimiento sin demoras de reforzador. Adicionalmente, se encontraron diferencias grupales: algunos sujetos mostraron preferencia B > D, mientras que otros no la mostraron. Estas diferencias pueden explicarse a partir del desempeño de los sujetos durante el entrenamiento, ya que los animales que mostraron preferencia B > D obtuvieron porcentajes de respuestas altos en B+ durante el entrenamiento del par B+C-.
URI: https://wdg.biblio.udg.mx
https://hdl.handle.net/20.500.12104/112473
Programa educativo: MAESTRIA EN CIENCIA DEL COMPORTAMIENTO ORIENTACION ANALISIS DE LA CONDUCTA
Aparece en las colecciones:CUCBA

Ficheros en este ítem:
Fichero TamañoFormato 
MCUCBA10856FT.pdf1.81 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de RIUdeG están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.