Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12104/112473
Title: El efecto del reforzamiento demorado en una tarea de inferencia transitiva
Author: Saldaña Hernández, Zayra Elizabeth
metadata.dc.contributor.director: Buriticá Buriticá, Jonathan Javier
Keywords: Inferencia Transitiva;Demora De Reforzador;Devaluacion Del Reforzador;Razonamiento;Palomas.
Issue Date: 23-Jun-2025
Publisher: Biblioteca Digital wdg.biblio
Universidad de Guadalajara
Abstract: Resumen La inferencia transitiva es la manera en la que se establecen relaciones entre dos estímulos que no se han presentado juntos previamente. Se ha demostrado que distintas especies pueden establecer este tipo de relaciones a partir de un conjunto de estímulos. De manera que, si A > B, B > C, C > D y D > E, entonces B > D. Durante el entrenamiento, se presentan discriminaciones simultáneas en las que la elección de uno de los estímulos es reforzada, mientras que la elección del estímulo restante no lo es (A+B-, B+C-, C+D-, D+E-; + y – indican cuál opción es reforzada y no reforzada respectivamente). Durante la prueba, se muestran combinaciones nuevas de los estímulos entrenados (BD, AC, CE, AD, BE y AE). La preferencia B > D se considera evidencia de inferencia transitiva. Dado que el hallazgo común al utilizar demoras de reforzador es la disminución de la preferencia por el operando en el que se aumenta la demora, el objetivo del estudio fue observar el efecto del reforzamiento demorado en el desempeño de palomas entrenadas en un procedimiento de inferencia transitiva. Se utilizaron demoras de reforzador de 3 segundos para el estímulo positivo y de 9 segundos para el estímulo negativo de cada par, manteniendo constante la magnitud de reforzamiento en ambas alternativas. Los resultados muestran que los animales requirieron mayor número de sesiones para alcanzar criterio de estabilidad en comparación con el procedimiento sin demoras de reforzador. Adicionalmente, se encontraron diferencias grupales: algunos sujetos mostraron preferencia B > D, mientras que otros no la mostraron. Estas diferencias pueden explicarse a partir del desempeño de los sujetos durante el entrenamiento, ya que los animales que mostraron preferencia B > D obtuvieron porcentajes de respuestas altos en B+ durante el entrenamiento del par B+C-.
URI: https://wdg.biblio.udg.mx
https://hdl.handle.net/20.500.12104/112473
metadata.dc.degree.name: MAESTRIA EN CIENCIA DEL COMPORTAMIENTO ORIENTACION ANALISIS DE LA CONDUCTA
Appears in Collections:CUCBA

Files in This Item:
File SizeFormat 
MCUCBA10856FT.pdf1.81 MBAdobe PDFView/Open


Items in RIUdeG are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.