Estrategias didácticas para mejorar la convivencia en los preescolares con apoyo de las TAC

Abstract

La presente investigación centra su atención en analizar cómo la aplicación de estrategias de intervención docente contribuye a que los niños de preescolar desarrollen las habilidades socioemocionales para evitar la violencia, aprendan a resolver conflictos y generen ambientes de convivencia pacífica. Esta es la etapa más importante para formar las bases para el desarrollo de habilidades para el manejo de las emociones. Así se analizan las distintas causas que pueden influir en que un niño o niña sea más o menos agresivo: la forma de crianza, el uso de las tecnologías, el ambiente en el que se desenvuelve y la personalidad. Mediante aplicaciones tecnológicas, actividades de rol, cuentos convencionales y digitales, se ofrece al alumno amplitud de lenguaje emocional, para que aprenda a expresar deseos; ser empático con sus compañeros, las personas de su círculo y saber qué hacer con los impulsos agresivos. Con los resultados de este análisis se identificó cuáles son los patrones que más impactan en el desarrollo del niño y de cuáles se derivan las conductas violentas. Además, se proponen herramientas para la resolución de conflictos, fortalecer su autoestima y mejorar la convivencia escolar en un marco de paz.