PATRONES DE ACTIVIDAD HEMODINÁMICA EN TAREAS DE COGNICIÓN SOCIAL EN SUJETOS CON AUTISMO DE ALTO RENDIMIENTO

Abstract

El Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) es una condición del neurodesarrollo y una de las principales causas más frecuentes de atención infantil. Este trastorno generalmente se detecta en los primeros meses o años de vida, e involucra síntomas relacionados con fallos en la interacción social y conductas e intereses restringidas y repetitivas. Diversos estudios han buscado identificar los síntomas primarios o causas probables del TEA, sugiriendo alteraciones en el funcionamiento ejecutivo y en la cognición social, especialmente en sujetos con Autismo de Alto Rendimiento. por otro lado, la neuroimagen, ha permitido la identificación de los mecanismos de activación durante tareas relacionadas a las funciones ejecutivas y la cognición social por lo que una vinculación de esta determinación en TEA dio origen la presente investigación. Este estudio fue prospectivo de casos y controles, el objetivo fue identificar diferencias en el funcionamiento ejecutivo y la cognición social, así como las áreas de activación cerebral relacionadas a dichos aspectos. La muestra incluyó a un grupo de 8 hombres con diagnóstico de TEA de alto rendimiento y un grupo control pareado por edad, escolaridad y lateralidad. Se les administró la Batería Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas y Lóbulos Frontales (BANFE-2), el Índice de Reactividad Interpersonal y el Cociente de Empatía. Además, se realizó un estudio de Resonancia Magnética funcional (RMf) realizando una tarea de inhibición y una tarea de valencia emocional, ambas con un diseño de bloques. Por medio de la prueba t de student, los resultados mostraron peor rendimiento en sujetos con TEA en flexibilidad cognitiva, inhibición, fluidez verbal y empatía. En cuanto a la RMf, se encontraron diferencias de activación durante ambas tareas, mostrando menor activación de áreas frontales en lo sujetos con TEA en comparación a los sujetos controles. Estos resultados concuerdan con estudios anteriores que muestran alteraciones en el funcionamiento ejecutivo y cognición social, así como diferencias en áreas de activación cerebral durante tareas de inhibición y cognición social