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https://hdl.handle.net/20.500.12104/105922| Título: | Pedagogía de la literacidad |
| Palabras clave: | EDUCACIÓN > Métodos y materiales de enseñanza > Lectura y Fonética;Enseñanza de una materia específica;Enseñanza, lengua materna/nativa: habilidades de lectura y escritura;Sociología y Antropología > Educación > Educación elemental > Leyendo |
| Editorial: | Editorial Universidad de Guadalajara |
| Descripción: | En la actualidad se requiere de lectores capaces de discernir entre el sinfín de información en los diferentes textos impresos, digitales o cualquier objeto que tenga una intención comunicativa. La escuela, y en particular, el aula de clase, juega un papel importante en introducir y motivar al estudiante a desarrollar una lectura crítica. Entre 2015 y 2018, disminuyó el 7.8% el porcentaje de lectores en México. Por lo tanto, este libro propone diversas reflexiones y ensayos sobre cómo puede cambiarse la estrategia de la enseñanza y fomento a la lectura y escritura en el aula. |
| URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12104/105922 |
| Otros identificadores: | https://editorial.udg.mx/gpd-pedagogia-de-la-literacidad.html |
| metadata.dc.image: | https://simehbucket.s3.amazonaws.com/images/7ab1d6919524e8e6472fe2430080b167-medium.jpg |
| Aparece en las colecciones: | Editorial Universidad de Guadalajara |
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