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https://hdl.handle.net/20.500.12104/105780| Título: | Pensamiento complejo en la enseñanza por competencias profesionales integradas |
| Palabras clave: | EDUCACIÓN > La gestión del aula;Técnicas y habilidades de enseñanza;Sociología y Antropología > Educación > Gestión escolar; educación especial > Métodos de instrucción y estudio |
| Editorial: | Editorial Universidad de Guadalajara |
| Descripción: | El pensamiento complejo, como perspectiva epistemológica, implica formas éticas particulares de pensar y entender al mundo: al conocimiento y a la ciencia, al hombre y a las relaciones que establece con su entorno, a la acción humana, la civilización y la convivencia social. Es Edgar Morin, el autor por antonomasia, quien da lugar con su obra a una opción para analizar y construir la vida social. Esta obra pretende volver accesible el pensamiento de este filósofo francés para que los docentes que trabajan desde la propuesta educativa de las competencias profesionales integradas (CPI) puedan tener una serie de herramientas de apoyo teóricas y metodológicas para la organización académica y situaciones concretas de planeación e instrumentación de la enseñanza por competencias. |
| URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12104/105780 |
| Otros identificadores: | https://editorial.udg.mx/gpd-pensamiento-complejo-en-la-ensenanza-por-competencias-profesionales-integradas.html https://simehbucket.s3.amazonaws.com/miscfiles/pensamienro-complejo-int-ibd-siglo_v2pehy8i.pdf 10.32870/99786077420187 |
| metadata.dc.image: | https://simehbucket.s3.amazonaws.com/images/4c51e2b50090e6016ded5ed1addd88b9-medium.jpg |
| Aparece en las colecciones: | Editorial Universidad de Guadalajara |
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