Desarrollo de una plataforma tecnológica para propiciar el aprendizaje y aprovechamiento de las matemáticas enfocada a estudiantes de quinto de primaria, caso de estudio de la escuela primaria José Amador Pelayo ubicada en Zapopan, Jalisco, México

Abstract

El objetivo de este trabajo fue diseñar y desarrollar una plataforma tecnológica basada en requerimientos, para facilitar el aprendizaje de matemáticas básicas a través de la retroalimentación, en alumnos de quinto de primaria, específicamente en el tema de fracciones. Este software fue un desarrollo a la medida como colaboración al proyecto de investigación “La retroalimentación en la resolución de problemas fraccionarios, con alumnos de quinto grado de primaria mediante el uso de una aplicación” (López, 2020). El cual tuvo como caso de estudio dos grupos de alumnos de quinto grado de primaria, de la escuela primaria “José Amador Pelayo”, ubicada en el municipio de Zapopan, Jalisco, México. Sin embargo, las pruebas fueron realizadas a través de Internet. Dicha investigación está basada en “dos teorías de retroalimentación para el aprendizaje y enseñanza visible, propuesta por John Hattie, la cual está sustentada en el modelo de retroalimentación de Hattie & Timperley (2007) quienes enfatizan en la importancia de este proceso para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes” (López, 2020). El método seguido en esta tesis consideró el uso de la metodología ágil SCRUM, para la obtención de requerimientos, a través de la comunicación constante con los interesados del sistema, así como para el desarrollo del mismo. Asimismo se realizó una investigación de diferentes plataformas existentes en la web, para determinar la necesidad de la realización de un sistema con las características solicitadas, obteniendo como resultado que si bien existen diversos sitios que propician el aprendizaje de matemáticas a nivel básico, ninguno de estos cuenta con retroalimentación específica a cada problema para los estudiantes.

La conclusión principal de este trabajo es que una plataforma para propiciar el aprendizaje de matemáticas basada en retroalimentación ofrece una alternativa de estudio para los estudiantes de quinto grado de primaria; así como para que sus profesores puedan obtener información sobre el desempeño de cada uno de sus alumnos, la cual podrán analizar y considerar en la toma de decisiones para mejora continua de sus cursos.