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https://hdl.handle.net/20.500.12104/98941| Título: | Formación en la contemporaneidad: profesores e innovación pedagógica |
| Palabras clave: | EDUCACIÓN > Objetivos y Objetivos;Estrategias y políticas educativas;Sociología y Antropología > Educación > Educación |
| Editorial: | Editorial Universidad de Guadalajara |
| Descripción: | En el difícil proceso de educar, las actuales generaciones de profesores de los diversos niveles educativos se enfrentan a los cuestionamientos de una realidad digital creciente. Por ello es relevante y necesario analizar los desafíos de la formación docente ante los retos del siglo XXI, visualizar nuevas rutas formativas, con los saberes que recuperen la dignidad y la dimensión formativa de la mediación educativa. |
| URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12104/98941 |
| metadata.dc.image: | https://simehbucket.s3.amazonaws.com/images/80724538dbb2654ada0c602e3fb0b1dd-medium.jpg |
| Aparece en las colecciones: | Editorial Universidad de Guadalajara |
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