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Título:	Detectives of the language. Elements to promote metalinguistic reflection through the resolution of forensic linguistic problems Detectives de la lengua. Elementos para fomentar la reflexión metalingüística mediante la resolución de problemas lingüísticos forenses
Palabras clave:	Metalinguistic awareness,;problem-based learning;forensic linguistics,;professional uses;gamification.;Reflexión metalingüística,;aprendizaje basado en problemas;lingüística forense;usos profesionales;ludificación.
Editorial:	Departamento de Lenguas, Universidad de Guadalajara
Descripción:	One of the objectives of language teaching is to foster the capacity for metalinguistic reflection (i.e. the ability to understand how language and communication work). In this article we make a proposal in this direction based on the simulation of professional situations related to forensic linguistics, in which language is necessary to solve the proposed problems. The first problem consists in finding out whether an e-mail has been written by the signing institution or it is a hoax; the other two problems involve analysing various aspects of speech (in particular, perceptual parameters related to voice, on the one hand, and filled pauses, on the other hand). Teaching activities have been based on problem-based learning and gamification. Uno de los objetivos de la enseñanza de la lengua es fomentar la capacidad de reflexión metalingüística (es decir, la capacidad de comprender cómo funcionan la lengua y la comunicación). En este artículo hacemos una propuesta en este sentido basada en la simulación de situaciones profesionales relacionadas con la lingüística forense, en las que la lengua es necesaria para resolver los problemas planteados. El primer problema consiste en descubrir si un e-mail ha sido escrito por la institución que lo firma o es un engaño. Los otros dos problemas consisten en analizar varios aspectos del habla (en concreto, los parámetros perceptivos relacionados con la voz, por un lado, y las pausas rellenas, por el otro). Las actividades didácticas se han planteado fundamentándonos en el aprendizaje basado en problemas y la ludificación.
URI:	https://hdl.handle.net/20.500.12104/94591
Otros identificadores:	http://verbumetlingua.cucsh.udg.mx/index.php/VerLin/article/view/100 10.32870/vel.v0i11.100
Aparece en las colecciones:	Revista VERBUM ET LINGUA

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