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Title:	School as spoils of war La escuela como botín de guerra
Publisher:	Universidad de Guadalajara
Description:	 The persistence of armed actors in the territories is a reflection of political corruption, which has led Colombia to a state of permanent war, and in which the rural population has been the most affected. Selective massacres, territorial dispossession and forced displacement are the main mechanisms of action of armed actors, including drug traffickers, paramilitaries, ex-combatants and the security forces. Rural educational institutions have become spoils of war, taking away the possibility for children and adolescents to study, and in many cases, they are forcibly recruited into these armed groups. The psychosocial impacts on the displaced population and the violations that impede the effective enjoyment of the rights of children and adolescents represent a violation of the dignity of the human person. La persistencia de actores armados en los territorios son el reflejo de la corrupción política, que ha llevado a Colombia a un estado de guerra permanente, y en el que la población rural ha sido la más afectada. Las masacres selectivas, el despojo territorial y el desplazamiento forzado, son los principales mecanismos de acción de los actores armados, entre los que se encuentran narcotraficantes, paramilitares, excombatientes y fuerza pública. Las instituciones educativas rurales se han convertido en un botín de guerra, al quitarle la posibilidad de estudiar a los niños, niñas y adolescentes, y en muchos casos, son reclutados a la fuerza en estos grupos armados. Los impactos psicosociales en la población desplazada y las vulneraciones que impiden el goce efectivo de derechos en niños, niñas y adolescentes representa una violación a la dignidad de la persona humana.
URI:	https://hdl.handle.net/20.500.12104/94448
Other Identifiers:	http://vinculossociologiaanalisisyopinion.cucsh.udg.mx/index.php/VSAO/article/view/7609 10.32870/vinculos.v0i5.7609
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