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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/92987
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.creatorVilla Guzmán, Carlos Antonio-
dc.creatorPadilla López, José Trinidad-
dc.date2022-01-01-
dc.date.accessioned2023-09-01T17:37:49Z-
dc.date.available2023-09-01T17:37:49Z-
dc.identifierhttps://internaciones.cucsh.udg.mx/index.php/inter/article/view/7208-
dc.identifier10.32870/in.vi22.7208-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/92987-
dc.descriptionThis article analyzes the impact that the covid-19 pandemic has had in Latin America until the first four months of 2021, in terms of economic factors, mainly, which has led to an exacerbation of poverty in the region, which also suffers from large educational arrears. In response, the use of technologies is suggested, even in depressed regions, which can give continuity to the study plans because they are less expensive than the infrastructure required for face-to-face teaching.en-US
dc.descriptionEl presente artículo analiza el impacto que hasta el primer cuatrimestre del año 2021 ha tenido la pandemia del  covid-19, en América Latina, en cuanto a factores económicos, principalmente, lo que ha llevado a una agudización de la pobreza en la región que además padece de grandes atrasos educativos. Como respuesta, se sugiere el uso de tecnologías, aún en regiones deprimidas, que puedan dar continuidad a los planes de estudios por resultan menos costosas que la infraestructura requerida para la enseñanza presencial.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/epub+zip-
dc.formattext/html-
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dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Guadalajaraes-ES
dc.relationhttps://internaciones.cucsh.udg.mx/index.php/inter/article/view/7208/6281-
dc.relationhttps://internaciones.cucsh.udg.mx/index.php/inter/article/view/7208/6311-
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dc.relationhttps://internaciones.cucsh.udg.mx/index.php/inter/article/view/7208/6291-
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dc.rightsDerechos de autor 2021 Universidad de Guadalajaraes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceInterNaciones; No. 22 (2022): January-June 2022; 143-160en-US
dc.sourceInterNaciones; Núm. 22 (2022): Enero-Junio 2022; 143-160es-ES
dc.source2007-9834-
dc.source10.32870/in.vi22-
dc.subjectpandemiaes-ES
dc.subjectCOVID-19es-ES
dc.subjectíndices de pobreza regionales-ES
dc.subjectaislamientoes-ES
dc.subjectcomunidades virtuales de trabajoes-ES
dc.subjectuniversidad a distanciaes-ES
dc.subjectpandemicen-US
dc.subjectCovid-19en-US
dc.subjectregional poverty ratesen-US
dc.subjectisolationen-US
dc.subjectvirtual work communitiesen-US
dc.subjectdistance universityen-US
dc.titleThe impact of the pandemic in Latin America: challenges and perspectives for distance learning processesen-US
dc.titleEl impacto de la pandemia en América Latina: retos y perspectivas para los procesos de enseñanza/aprendizaje a distanciaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones:Revista InterNaciones

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