1. RIUdeG
  2. Tesis
  3. Maestría
  4. CUCEI
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12104/92416
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dc.contributor.advisorSanz García, María Teresa
dc.contributor.authorGarcía Caro, Diana Carolina
dc.date.accessioned2023-06-19T18:12:53Z-
dc.date.available2023-06-19T18:12:53Z-
dc.date.issued2022-10-03
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/92416-
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.titleCONCEPCIONES SOBRE LOS NÚMEROS COMPLEJOS DE ALUMNOS QUE INICIAN LA UNIVERSIDAD: UN ESTUDIO DESDE LA TEORÍA APOE
dc.typeTesis de Maestría
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderGarcía Caro, Diana Carolina
dc.coverageGUADALAJARA, JALISCO
dc.type.conacytmasterThesis
dc.degree.nameMAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
dc.degree.departmentCUCEI
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.rights.accessopenAccess
dc.degree.creatorMAESTRO EN ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
dc.contributor.directorValenzuela García, Carlos
dc.contributor.codirectorGarcía González, María Del Socorro
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