SISTEMATIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DESARROLLADO EN LA RESERVA DE LA BIOSFERA SIERRA DE MANANTLÁN Y SU ZONA DE INFLUENCIA 1987-2002

Abstract

INTRODUCCIÓN Mis mejores paradigmas: los refranes A lo largo de mi vida he estado expuesto al aprendizaje de nuevos paradigmas, aunque muchos de estos son refranes, son en realidad “evangelios chiquitos” que yo me he apropiado para normar mi comportamiento, mis aprendizajes y mis enseñanzas. Los considero como paradigmas porque guardan una reflexión, una experiencia vivida, un mensaje y un aprendizaje. De hecho haré referencia algunos de ellos conforme comparta cada una de las etapas más significativas de mi vida y que tiene que ver con mi quehacer como educador ambiental. Siendo los más importantes los siguientes:  El aprendizaje de ayer, mejóralo hoy  Se sufre, pero se aprende  La mejor escuela, la naturaleza  Un ejemplo dice más que mil palabras  El que busca, encuentra  La creatividad, la mejor herramienta  La Educación Ambiental, un ciclo permanente de reflexión-acción-reflexión. Tejiendo un mejor presente y futuro con aprendizajes del pasado (El aprendizaje de ayer mejóralo hoy) Describir los aprendizajes y valores más importantes que desde hace más de tres décadas han incidido en mi vida. Es una manera de compartir mi carácter, mis prácticas y formas de desarrollarme en mi quehacer como educador ambiental, pero sobre todo es una manera de aprender a sistematizar una experiencia y evaluar los resultados, siendo el objeto de estudio del presente trabajo. Abordar las primeras vivencias de aprendizaje significativas y los escenarios de mi desarrollo personal, es remontarme a mi infancia; es volver a vivir gratos recuerdos y gozar del cariño y estímulos de mis familiares, al ser el primer hijo, nieto y sobrino; es volver ha disfrutar del trabajo que desde la edad de cinco 2 años se me encomendaba. Me han platicado que antes de caminar, mis abuelos me paseaban en sus caballos y que lloraba cuando me bajaban, por lo que no es ninguna sorpresa que a los cinco años, me gustara tanto montar a caballo y gozara el ayudar en algunas labores del campo. Aunque las mañanas eran frías, me levantaba temprano para ayudar a una de mis tías en la ordeña. Pialar las vacas, traer uno a uno sus becerros de otro corral y permitirles una corta amamantada para facilitar la ordeña de la vaca, era parte de mi trabajo. Luego mi tía sentada en una pequeña silla de armazón de madera y entretejida con tule, se colocaba entre sus piernas un balde y en cada apretón de ubres sacaba chisguetes de leche golpeando el fondo metálico del balde en armoniosa sincronía hasta que ese sonido iba perdiéndose entre creciente espuma blanca. Lo que más disfrutaba era montar un caballito prieto y cantar mientras arreaba sin prisa las vacas y los becerros hasta el potrero. El gusto por la cantada lo tengo muy arraigado, siendo una herencia de mi familia paterna. Mi abuelo de joven fue parte de uno los primeros mariachis de mi tierra y según me platican los que lo conocieron no sólo cantaba muy bien, sino que también tenía un don especial con la guitarra. Lo que nunca imaginé que el canto fuera a resultar tan importante en mi trabajo como educador ambiental y menos que fuera a incursionar en la composición de canciones con temas para la conservación de la naturaleza. Dada mi corta edad, muchas veces al llegar al potrero tuve que acomodar al caballo repegado a la cerca de piedras para poder bajarme o para subirme. Pero lo que me costaba mucho trabajo, era deslizar las cuatro trancas que eran sostenidas en cada par de orificios que tenían los gruesos postes verticales, esa dificultad la fui venciendo con maña y conforme yo iba creciendo, pues mi trabajo no era sólo llevar y traer las vacas al potrero todos los días, sino también ayudar a barrer los corrales, a sacar agua del pozo con un balde para llenar las pilas de agua para darles de beber a las bestias y las vacas. ¿Por qué describir todo esto? Honestamente, porque al hacerlo lo estoy disfrutando, y porque después de hacer ese trabajo, disfrutaba el almuerzo, la comida o la cena, los frijoles con 3 nata y las tortillas hechas a mano, me sabían a gloria. Por otra parte me estoy dando cuenta de cuantas cosas dejé de hacer y cuantas cosas aprendí, sin pensar que muchos años más tarde como profesional me iban a servir. El potrero, a pesar de que tengo 30 años que no lo he vuelto a visitar, cuantas cosas vi y cuantas enseñanzas adquirí. Lo habían cercado con miles y miles de piedras con una altura de metro y medio, me llamaba la atención, ver lagartijos diversos asoleándose en las rocas y unas aves pequeñas llamadas saltaparedes, lo recuerdo bien pues en otros potreros circulados con postes y alambre de púas tan sólo observaba algunos pelos de las crines o colas de caballos y vacas retenidos en la retorcedura de las púas. Ahora le puedo dar un valor no sólo atractivo a los cercados de piedra, pues en la región de Jalisco donde actualmente trabajo todos los cercados son de alambre de púas. En términos de conservación de la naturaleza considero que son ecológicamente más apropiadas, pues duran más que los postes, que se tienen que cambiar en cierto tiempo y se requiere derribar más árboles. Además al usar sólo la fuerza humana se fue construyendo el cercado de un terreno donde abundaban las rocas, abriendo con ello un espacio para el crecimiento de pastos, arbustos y árboles, al construir los cercados también se crearon condiciones de refugio y anidación de diversos animales.