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https://hdl.handle.net/20.500.12104/91497| Título: | Investigación del currículo oculto en la educación superior: alternativa para superar el sexismo en la escuela |
| Editorial: | Universidad de Guadalajara |
| Descripción: | En algunos contextos y momentos particulares, incorporar la perspectiva de género a la educación ha consistido en desarrollar definiciones conceptuales y estrategias educativas para implantar en las aulas, en producir materiales didácticos para el trabajo docente orientados a superar la desigualdad genérica en la escuela y libros de texto con lenguaje y contenidos no sexistas, en hacer revisiones de los diseños curriculares y de las prácticas educativas, o en el desarrollo deacciones afirmativas.En nuestro país, las “acciones educativas a favor de las mujeres” comenzaron a impulsarse a partir del compromiso de México asumido en 1995 al firmar la Plataforma de Acción de Beijing. Se realizaron diagnósticos locales y nacionales a fin de diseñar estrategias para contrarrestar las desigualdades. |
| URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12104/91497 |
| Otros identificadores: | http://revistalaventana.cucsh.udg.mx/index.php/LV/article/view/756 10.32870/lv.v3i21.756 |
| Aparece en las colecciones: | Revista La Ventana |
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