Contribución de la estrategia institucional a la empleabilidad de los estudiantes: un análisis de percepción en el caso de dos carreras de la Universidad de Guadalajara

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como propósito analizar la contribución de la estrategia institucional de prácticas profesionales, idiomas, movilidad estudiantil e investigación, a la empleabilidad de los estudiantes, en el caso de dos carreras del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara. Metodológicamente se caracterizan las condiciones laborales de los estudiantes y se identifican sus percepciones a partir de un cuestionario. Los resultados demuestran que en general las condiciones laborales de los estudiantes son buenas y regulares, es decir, por encima a la expectativa del egreso y en lo esperado del egreso. Existe una percepción positiva acerca de la contribución de la estrategia institucional a su empleabilidad, sin embargo, son pocos los estudiantes quienes las realizan, lo cual comprueba que la educación es vista medianamente por los estudiantes como una inversión como postula la teoría del capital humano.