1. RIUdeG
  2. Tesis
  3. Maestría
  4. CUCEA
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/90830
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.advisorRojas Paredes, Rosa Alicia
dc.contributor.advisorMoyado Zapata, Carlos Eduardo
dc.contributor.authorFederico Castro, Ana Inés
dc.date.accessioned2022-09-12T22:00:15Z-
dc.date.available2022-09-12T22:00:15Z-
dc.date.issued2019-01-10
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/90830-
dc.description.abstractLa presente investigación se basó en el análisis del marco normativo nacional, estatal e institucional, así como la revisión de teóricos y tendencias y el estado actual del programa, para determinar la pertinencia del programa educativo de Abogado en la Universidad de Guadalajara; se realizó a partir de una investigación documental, donde las variables fueron: a) pertinencia, la cual incluyó como unidades de análisis, la calidad, el modelo educativo, la globalización y el curriculum; y b) el marco normativo, en el cual incorporó la revisión de políticas, leyes y reglamentos. De esta manera, se pudo concluir con una propuesta donde se determinan y se describen los elementos que permiten, tanto el análisis, como la construcción, la modificación o la reestructuración del programa educativo de Abogado o de cualquier programa educativo
dc.description.tableofcontentsResumen 7 Introducción 8 CAPÍTULO 1. ELEMENTOS DE CONTEXTO DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE ABOGADO 10 1.1 Las carreras del área de Derecho en México y en Jalisco y el Nuevo Sistema de Justicia Penal 10 1.1.1 El servicio civil de carrera en la judicatura 35 1.2 Tendencias en la formación de Abogados 45 1.2.1 Bioética y la formación del Abogado 60 1.3 La globalización, tecnologías y su impacto en la formación de Abogados 70 CAPÍTULO 2. ORÍGENES DE LA PROFESIÓN EN EL ESTADO DE JALISCO Y SITUACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO EN LA RED UNIVERSITARIA 73 2.1 La Red Universitaria y el programa educativo de abogado 2.1.1 Apertura del Programa Educativo de Abogado en los Centros Universitarios Regionales 80 83 2.1.2 Modificaciones al programa educativo de Abogado en la Red Universitaria 100 2.1.3 La Acreditación del Programa Educativo 116 2.1.3.1 Indicadores en evaluación y acreditación 119 2.1.3.2 Status del programa educativo de Abogado en la Universidad de Guadalajara en los procesos de evaluación y acreditación 121 2.3.1.3 Observaciones del organismo acreditador al programa 123educativo de Abogado en la Universidad de Guadalajara 2.1.4 Resultados EGEL-CENEVAL del Programa Educativo de Abogado del 2016 130 CAPÍTULO 3. OBJETIVOS, PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN, HIPÓTESIS Y METODOLOGÍA 134 3.1 Objetivos de la investigación 134 3.2 Pregunta de investigación 134 3.3 Hipótesis 134 3.5 Metodología 134 CAPÍTULO 4. CALIDAD, PERTINENCIA Y ACREDITACIÓN EN EL MODELO EDUCATIVO Y ACADÉMICO PARA LA FORMACIÓN DE ABOGADOS 138 4.1 El modelo educativo y académico 138 4.2 Modelo educativo de la Universidad de Guadalajara 140 4.3 Pertinencia de la formación. Enfoques y perspectivas 147 4.4 Aproximaciones teóricas a la evaluación, la calidad y la acreditación de la formación profesional 158 CAPÍTULO 5. MARCO NORMATIVO Y CONTEXTUAL PARA LA FORMACIÓN Y EJERCICIO DE LA PROFESIÓN 172 5.1 Marco normativo nacional 5.1.1 El Artículo 3° Constitucional 173 5.1.2 El Artículo 26 Constitucional. La Planeación Democrática en la formación de Abogado 176 5.1.3 El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 (PND) y su relación con la formación de Abogado 178 5.1.4 El Programa Sectorial de Educación 2013-2018 y sus objetivos de pertinencia 182 5.1.5 El Programa Sectorial de Ciencia, Tecnología e Innovación y su relación con la formación de Abogado 185 5.2 Marco normativo estatal 187 5.2.1 Plan Estatal de Desarrollo Jalisco 2013-2033 187 5.2.2 Programa Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación para el Estado de Jalisco 191 5.3Marco normativo de la Universidad de Guadalajara 194 5.3.1 Plan de Desarrollo Institucional 2013-2018 194 5.3.2 Ley Orgánica de la Universidad de Guadalajara 199 5.3.3 Estatuto General de la Universidad de Guadalajara 200 5.3.4 Reglamento General de Planes de Estudio de la Universidad de Guadalajara 201 5.3.5 Reglamento General de Evaluación y Promoción de Alumnos de la Universidad de Guadalajara 205 5.3.6 Reglamento General de Titulación 5.3.7 Reglamento General de Servicio Social 207 208 5.3.8 Reglamento General de Ingreso de Alumnos 209 CAPÍTULO 6. RESULTADOS, CONCLUSIONES Y PROPUESTAS PARA MEJORAR LA PERTINENCIA EN LA FORMACIÓN DE ABOGADOS EN LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA 211 6.1 Análisis de resultados y conclusiones 211 6.2 Propuestas para la impulsar la pertinencia del programa educativo de abogado 221 Referencias bibliográficas 234 Índice de tablas Tabla 1. IES que ofrecen LED 10 Tabla 2. Matrícula por Centro Universitario 81 Tabla 3. Tabla indicativa de las aperturas del programa educativo de Abogado en los Centros Universitarios Regionales 87 Tabla 4. Seguimiento del programa educativo de Abogado en la UdeG 100 Tabla 5. Resultados EGEL, Abogado 2016 132 Índice de gráficos Gráfico 1. Distribución porcentual de población de Abogados 13 Gráfico 2. Distribución porcentual de Abogados por sexo 14 Gráfico 3. Variables y unidades de análisis 137 Gráfico 4. Elementos para determinar la pertinencia del programa educativo de Abogado 233
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subjectPertinencia
dc.subjectCalidad
dc.subjectMarco Normativo
dc.subjectAbogado
dc.subjectGlobalizacion
dc.subjectModelo Educativo
dc.subjectPoliticas.
dc.titleAnálisis de la normatividad institucional como elemento de gestión para impulsar la pertinencia del programa de abogado en la Universidad de Guadalajara
dc.title.alternativeAnálisis de la normatividad institucional como elemento de gestión para impulsar la pertinencia del programa de abogado en la Universidad de Guadalajara
dc.typeTesis de Maestría
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderFederico Castro, Ana Inés
dc.coverageZAPOPAN, JALISCO
dc.type.conacytmasterThesis
dc.degree.nameMAESTRIA EN GESTION Y POLITICAS DE LA EDUCACION SUPERIOR
dc.degree.departmentCUCEA
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.rights.accessopenAccess
dc.degree.creatorMAESTRO EN GESTION Y POLITICAS DE LA EDUCACION SUPERIOR
dc.contributor.directorMarúm Espinosa, Elia
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