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https://hdl.handle.net/20.500.12104/87959Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Limas Hernández, Alfredo | - |
| dc.creator | Córdova Hernández, Omar Antonio | - |
| dc.date | 2015-09-11 | - |
| dc.date.accessioned | 2021-10-09T02:16:15Z | - |
| dc.date.available | 2021-10-09T02:16:15Z | - |
| dc.identifier | http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/335 | - |
| dc.identifier | 10.32870/dse.v0i7.335 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12104/87959 | - |
| dc.description | La Ciudad Juárez está caracterizada como la población con más inseguridad y violencia en los últimos seis años, se observan graves problemáticas sin resolver al respecto y sus consecuencias no cesan ante la desatención. Una de ellas, la falta de atención a la niñez víctima de la violencia social, que se ha acumulado en perjuicio de miles de infantes y familias, sin que el Estado cuente con datos ofi ciales para el diseño de estrategias y líneas de acción al respecto. Se deduce que una gran cantidad de infantes no están con sus progenitores, niñas y niños que padecen discapacidades psicosociales que se refl ejan en los ambientes escolares, familiares y de la comunidad. En este ensayo se presentan dos secciones, una sobre la violencia social y sus efectos, y otra, sobre la urgencia de diseñar propuestas de intervención psicoeducativa y social. Son relevantes enfoques y saberes de la educación especial comunitaria, donde la escuela puede ocupar un lugar de vanguardia, para lo que hay que impulsar varias agendas y trascender el ofi cialismo o la inacción escolar ante los agravios a la infancia, las familias y sus comunidades. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad de Guadalajara | es-ES |
| dc.relation | http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/335/322 | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2015 Diálogos sobre educación | es-ES |
| dc.source | Diálogos sobre educación; No. 7 (4): Educación y diferencia: etnia, clase, género, generación. Julio-diciembre 2013 | en-US |
| dc.source | Diálogos sobre educación; Núm. 7 (4): Educación y diferencia: etnia, clase, género, generación. Julio-diciembre 2013 | es-ES |
| dc.source | 2007-2171 | - |
| dc.title | La escuela y las secuelas de la violencia. Ciudad Juárez, 2008-13 Discapacidades psicosociales y nuevos sujetos educativos: | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
| Aparece en las colecciones: | Revista Diálogos Sobre Educación | |
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