Espacios de diferenciación. Confi guración de fronteras simbólicas en contextos universitarios: el caso de los estudiantes del CUCSH

Márquez Sandoval, Gustavo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12104/87946

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Márquez Sandoval, Gustavo	-
dc.date	2015-09-11	-
dc.date.accessioned	2021-10-09T02:16:14Z	-
dc.date.available	2021-10-09T02:16:14Z	-
dc.identifier	http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/322	-
dc.identifier	10.32870/dse.v0i7.322	-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/87946	-
dc.description	Este trabajo interpreta la interacción de un sector de estudiantes universitarios y la explica como un fenómeno educativo, en tanto que procesos de confi guración de contextos de participación, nos refi eren la existencia de un tipo de “fronteras simbólicas” con base a una referencia espacial, donde delimitan un espacio de libertad, y realizan sus marcas de reconocimiento, distanciamientos o sus posicionamientos. Para esto, se concibe a la universidad como un espacio social, cuyos usos pueden entenderse como acontecimientos de consumo cultural en circunstancias que permiten afi rmar la adhesión a determinados valores de grupo, como la demanda de un “nosotros” frente a los “otros”. La intención es lograr dilucidar visiones diversas de convivencia e interacción social, sustentadas en ideologías juveniles que resisten y son negociadas en el marco de las culturas estudiantiles. Se propuso un análisis sociocultural que considere una dimensión subjetiva de distintas situaciones conocidas o comunes de la vida cotidiana de los estudiantes de una universidad pública. En términos metodológicos, se desarrolló una estrategia de producción de información donde pudiera ubicarme en una escala de análisis que corresponde a los estudios de una “micro-diná- mica” y con ello, emprender mi propia experiencia etnográfi ca.	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Universidad de Guadalajara	es-ES
dc.relation	http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/322/309	-
dc.rights	Derechos de autor 2015 Diálogos sobre educación	es-ES
dc.source	Diálogos sobre educación; No. 7 (4): Educación y diferencia: etnia, clase, género, generación. Julio-diciembre 2013	en-US
dc.source	Diálogos sobre educación; Núm. 7 (4): Educación y diferencia: etnia, clase, género, generación. Julio-diciembre 2013	es-ES
dc.source	2007-2171	-
dc.subject	El espacio social	es-ES
dc.subject	propiedad	es-ES
dc.subject	frontera simbólica	es-ES
dc.subject	la experiencia y la confi guración Summary	es-ES
dc.title	Espacios de diferenciación. Confi guración de fronteras simbólicas en contextos universitarios: el caso de los estudiantes del CUCSH	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
Appears in Collections:	Revista Diálogos Sobre Educación

Files in This Item:

There are no files associated with this item.

Show simple item record