Discrepancia en la Categorización de una Colección de objetos Simbólicos y no simbólicos en niños

Abstract

RESUMEN Los estudios sobre categorización suelen distinguir criterios perceptuales y conceptuales, sin embargo no se encontraron datos acerca de la transición de los criterios empleados en tareas experimentales. Tampoco se encontraron estudios que comparen colecciones de objetos simbólicos con objetos no-simbólicos. Para el presente trabajo se corrieron dos estudios, el primero comparando criterios biatributos perceptuales y conceptuales. El segundo estudio tuvo como variable independiente la colección de objetos, simbólica y no-simbólica. No hubo evidencia de responder categorialmente corresponde unívocamente con una forma, entidad o rasgo, lo que apoya la propuesta interconductual que sostiene que son formas de ajuste que corresponden a las demandas específicas de la situación, por tanto, al cambiar la demanda, cambia el ajuste. Se concluye con la propuesta de reemplazar los modelos que proponen estructuras conceptuales de los sujetos por un modelo en términos de ajustes funcionales y por último se plantea la necesidad de avanzar en la construcción teórica sobre el ajuste categorial.