¿Educar y educarse? La creación como experiencia de formación.

Abstract

De este andar incipiente que durante dos años y medios dediqué, surge el presente trabajo de indagación que está constituido por cuatro capítulos que han sido presentados a modo de periplos, esto es, como cartas de navegación en las que se comparten una serie de narrativas que se han gestado después de haber colaborado durante tres meses y medio por primera y única vez, en la implementación de una diversidad de talleres de creación artística con niños y niñas de nueve escuelas primarias públicas fuera de la periferia norte de la Zona Metropolitana de Guadalajara (ZMG), Jalisco, México.