Condiciones de los profesores de tiempo completo de la Universidad de Guadalajara

Abstract

El presente trabajo pretende contextualizar, analizar, reflexionar y generar conocimiento sobre los esquemas organizacionales y de gestión en torno a los profesores de tiempo completo integrantes de los cuerpos académicos de la Universidad de Guadalajara, que permita comprender sus condiciones desde: las estructuras organizacionales formales e informales, las dinámicas de gestión, la organización interna de los cuerpos académicos, las gestiones que realizan con su entorno, la toma de decisiones, la gestión de los recursos económicos, entre otras, a partir de la perspectiva de los propios académicos, en el marco de la política pública del PRODEP, que permita identificar las fortalezas o debilidades del proceder de los cuerpos académicos dentro del modelo organizacional de la institución con respecto a éstos, y que sirva para disponer de elementos que permitan comprender su proceder y buscar mejorar sus condiciones de trabajo.