La libertad académica y las condiciones de producción colectiva de conocimiento de los investigadores.

Abstract

El presente trabajo de investigación, tiene por objetivo analizar las condiciones de los investigadores para la producción colectiva del conocimiento y cómo impacta en su libertad académica en dos Instituciones, la Universidad de Guadalajara (UDG) y el Centro de Investigación y Asistencia en Tecnología y Diseño del Estado de Jalisco, A.C. (CIATEJ). En el trabajo se reportan resultados de veintidós entrevistas realizadas a los investigadores de ambas Instituciones. En el caso de la Universidad de Guadalajara, se parte de la perspectiva de once académicos investigadores que pertenecen a los cuerpos académicos consolidados y en consolidación, ya que son quienes reportan trabajo y producción conocimiento colectivo de acuerdo a la caracterización establecida en el Programa para el Desarrollo Profesional Docente, para el Tipo Superior (PRODEP) así como del Sistema Nacional de Investigadores (SNI). En lo que corresponde al CIATEJ, se parte de la perspectiva de once investigadores miembros de la Unidad Guadalajara y Zapopan y que forman parte del Sistema Nacional de Investigadores Entre los hallazgos se encuentran las restricciones e incentivos a la libertad académica; la concepción y apropiación del concepto de libertad académica; las condiciones Institucionales que restringen la libertad académica; el efecto de las desventajas acumuladas (efecto Matilda) en la libertad académica que condiciona la producción colectiva e individual de las investigadoras; el efecto de las ventajas acumuladas (efecto Mateo) en las condiciones de producción colectiva del conocimiento así como las consecuencias de producir conocimiento colectivo bajo las condiciones de presión que les impuestas a los investigadores.