1. RIUdeG
  2. Tesis
  3. Maestría
  4. CUCEI
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/80873
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.advisorPantoja Rangel, Rafael
dc.contributor.advisorPuga Nathal, Karla Liliana
dc.contributor.advisorAg Almouloud, Saddo
dc.contributor.authorAlonso Hernandez, Edith
dc.date.accessioned2020-04-19T19:04:55Z-
dc.date.available2020-04-19T19:04:55Z-
dc.date.issued2018-03-23
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/80873-
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.description.abstractCon la investigación se tuvo el propósito de determinar cómo se apropian los alumnos de ingeniería del concepto de Integral Definida, al trabajar con material didáctico basado en la aplicación de registros de representación geométrica, mediadas por el uso del software GeoGebra. Se identificaron aspectos relacionados con el proceso de aprendizaje del concepto, sustentado en la Teoría de Representaciones semióticas de Duval (1993). Por otro lado, la experiencia resultante de la interacción y manipulación de los objetos matemáticos, mediante una estrategia didáctica, promueve que los estudiantes sistemáticamente se acerquen a estos diferentes registros, esto es, que tomen el control sobre ellos y sobre las manipulaciones posibles de los mismos, lo que ayudó a mejorar su visión acerca de la integral definida y los motivó a su estudio.
dc.description.tableofcontentsÍndice Prólogo i MARCO CONTEXTUAL 1 Antecedentes 1 Justificación 11 Problema de investigación 12 Contexto 13 Objetivo 14 Objetivos Específicos 14 Metas 15 Hipótesis 15 Objeto de estudio 15 Tipo de estudio 15 Universo 16 Duración 16 Soporte teórico 16 MARCO CONCEPTUAL 17 Definiciones básicas 17 Mapa conceptual 19 Preguntas de investigación 19 Pregunta general. 19 Preguntas específicas. 20 Alcances y limitaciones del proyecto 20 MARCO TEÓRICO 21 Fundamentación histórica 21 Estado del arte 25 Perspectivas teóricas 29 Importancia del estudio de la Integral para estudiantes de ingeniería. 29 Importancia del registro de representaciones de la Integral. 30 MARCO METODOLÓGICO 36 Metodología 36 Planificación 37 Variables 37 Procedimientos 38 Muestreo 40 Estadísticos 40 Técnicas para la recopilación y análisis de datos 40 Diseño de Materiales 40 Estudio Piloto 42 MARCO OPERATIVO 45 Preguntas de investigación e instrumentos a usar 45 Experimentación (trabajo de campo) 46 Obtención de datos 46 Procesamiento de datos 47 Recursos necesarios 47 Cronograma 48 ANÁLISIS DE RESULTADOS 49 CONCLUSIONES 68 REFERENCIAS 71 Apéndice A 76 Apéndice B 90
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa-
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subjectIntegral
dc.subjectDefinida
dc.subjectRegistros
dc.subjectGeometrica
dc.titleAPROPIACIÓN DEL CONCEPTO DE INTEGRAL DEFINIDA A PARTIR DE REGISTROS DE REPRESENTACIÓN GEOMÉTRICA
dc.typeTesis de Maestria
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderAlonso Hernandez, Edith
dc.coverageGUADALAJARA, JALISCO
dc.type.conacytmasterThesis-
dc.degree.nameMAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS-
dc.degree.departmentCUCEI-
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara-
dc.degree.creatorMAESTRA EN ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS-
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