Propuesta de una intervención educativa para un curso virtual basada en los resultados de la aplicación de un instrumento diagnóstic

Abstract

Una de las principales problemáticas que se presentan en la educación en modalidad virtual es el abandono. Este trabajo presenta una propuesta de una intervención educativa en el curso virtual “Prevención de la transmisión vertical del VIH y la Sífilis en primer y segundo nivel de atención”, mismo que imparte el Instituto Nacional de Salud Pública a diversos profesionales de salud, provenientes principalmente de México. La propuesta se realizó, con base en los resultados obtenidos en un diagnóstico que buscó identificar los factores que influyeron en la permanencia, y en el abandono del curso, debido a que la cifra total de alumnos que no lo terminan es del 65%; por otro lado, la propuesta se desarrolló, con base en el conocimiento de la sustentante sobre el contexto y los resultados del curso en sus imparticiones anteriores. Estos factores se determinaron con la aplicación de un cuestionario automatizado en línea, a los estudiantes que tomaron el curso ofrecido en el 2017. Como resultados se identificaron, como razón principal de mayor peso para que los participantes no concluyeran el curso la falta de tiempo debido al exceso de actividades laborales, personales y familiares; y se descartan como causas relacionadas a la deserción, el desconocimiento de las herramientas de la plataforma utilizada y cuestiones relacionadas con el diseño del curso (contenido temático, actividades, recursos, etc.), sin embargo, se identificaron áreas de mejora al curso.