Ventajas y desventajas en la selección de grupos por puntajes

Abstract

En esta investigación sobre la influencia que tiene la asignación de grupos dependiendo del puntaje obtenido para el ingreso al nivel de Educación Media Superior en la trayectoria escolar, se analizó dicho puntaje, incluyendo el promedio obtenido en el nivel previo, el puntaje de la prueba Piense 11, el uso de los medios de aprendizaje, las expectativas de ingreso al nivel superior y su ingreso al mismo, para finalmente determinar si existen ventajas y/o desventajas en dicha asignación. La hipótesis de la investigación es que la formación de grupos escolares dependiendo de los puntajes de ingreso a la preparatoria mantiene y/o mejora la trayectoria escolar de los estudiantes y que los estudiantes ubicados en grupos de mejores puntajes, utilizan mayor variedad de medios de aprendizaje, principalmente aquellos que consideramos en las Tecnologías de Información. La investigación se llevó a cabo en la Escuela Preparatoria Regional de Tecolotlán, con los alumnos que ingresaron en el calendario escolar 028 y que conformaron tres grupos.