Actitudes de los estudiantes universitarios ante la tutoría. Diseño de una escala de medición.

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/72525

Título:	Actitudes de los estudiantes universitarios ante la tutoría. Diseño de una escala de medición. Revista de la Educación Superior (RESU). Vol. XLIV (1); No. 173. ANUIES.
Palabras clave:	tutoría/actitudes;calidad educativa;estudiantes;educación superior
Descripción:	El presente estudio tuvo como propósito reconocer el tipo de actitudes que ante la tutoría exhiben estudiantes universitarios. Para el cumplimiento de tal objetivo, se diseñó y validó una Escala de Actitudes Hacia la Tutoría E.A.H.C, la cual mostró propiedades psicométricas satisfactorias; la muestra estuvo integrada por 539 estudiantes. Se encontró que los estudiantes mostraron actitudes ligeramente positivas, existiendo diferencias significativas respecto del tipo de carrera y sexo. Se sugiere realizar investigaciones respecto de las razones que explican los hallazgos y de cómo la práctica de la tutoría ha impactado en la calidad de los programas educativos. Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de la República Mexicana A.C. ANUIES.
URI:	https://hdl.handle.net/20.500.12104/72525
Otros identificadores:	Caldera Montes, J.; Carranza Alcántar, M.; Jiménez Padilla, A.; Pérez Pulido, I. (2015). Revista de la Educación Superior, Vol. XLIV (1): 173, México. pp. 103-124 0185-2760 http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/318
Aparece en las colecciones:	CUALTOS

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