1. RIUdeG
  2. Tesis
  3. Licenciatura
  4. CUCSH
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dc.contributor.advisorPaz Frayre, Miguel Angel-
dc.contributor.authorRomero Espinoza, Mariana-
dc.date.accessioned2016-11-24T23:43:48Z-
dc.date.available2016-11-24T23:43:48Z-
dc.date.submitted2016-
dc.identifier.urihttp://wdg.biblio.udg.mx-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12104/71486-
dc.description.abstractLa educación en México ha transitado por un devenir de políticas educativas que han tenido como objetivo formar ciudadanos acordes con el proyecto nacional en vigor. La educación dirigida a la población indígena ha estado inserta dentro de estos discursos y argumentaciones, que en un primer momento negaron la posibilidad de incluir dentro del proyecto nacional las diferentes culturas y las lenguas de las comunidades indígenas.-
dc.description.tableofcontentsÍNDICE Introducción Capítulo I. Políticas Públicas encaminadas a la educación indígena en México: Indigenismo 1.1 Indigenismo Antecedentes del indigenismo 1.2 Indigenismo integrativo Indigenismo Institucional-Oficial La castellanización como parte del Indigenismo de Integración 1.3 Indigenismo de Participación, Etnodesarrollo y Autogestión Educación Bicultural Bilingüe 1.4 Indigenismo en la Reforma del Estado Capítulo II. La Educación Intercultural Bilingüe como política pública para la educación indígena en México 2.1 La interculturalidad como paradigma educativo 2.2 La oficialización de la Interculturalidad en México 2.3 Interculturalidad Crítica Cuestionamientos teóricos y conceptuales de la interculturalidad Cuestionamientos desde la praxis educativa intercultural 2.4 Educación Intercultural Bilingüe para las primarias wixaritari Capítulo III. Bilingüismo como política pública encaminada a la educación 3.1 Fundamentos lingüísticos de la Educación Intercultural Bilingüe en México 3.2 Bilingüismo 3.3 Tipos de Bilingüismo y su impacto en los modelos educativos 3.4 Modelos de enseñanza escolar en educación bilingüe 3.5 Diglosia como explicación a las relaciones de poder entre las diferentes lenguas Capítulo IV. Contexto educativo de la comunidad wixárika de San Andrés Cohamiata y San Miguel Huaixtita 4.1 Contexto histórico y educativo en San Andrés Cohamiata y San Miguel Huaixtita 4.2 El sistema educativo actual en San Andrés Cohamiata y San Miguel Huaixtita Escuela Primaria Intercultural Bilingüe Benito Juárez Escuela Primaria Intercultural Bilingüe Nicolás Montes de Oca Escuela Primaria Intercultural Bilingüe Diana Laura Rioja Escuela Primaria Intercultural Bilingüe Kwix?w?yi Escuela Primaria Intercultural Bilingüe Tekata Capítulo V. Procesos de lectoescritura en lengua materna y español, la parte oficial 5.1 Planes y programas, del discurso a la práctica Programas de estudio 2011, guía para el maestro 3º Parámetros curriculares en Lengua Indígena 5.2 Planeaciones 5.3 Libros de texto Capítulo VI. Procesos de lectoescritura en lengua materna y español, la práctica docente 6.1 La importancia de la lectoescritura en wixárika y español 6.2 Usos de la lengua materna dentro del aula 6.3 Tiempos y espacios para el aprendizaje de la lectoescritura de la lengua materna y el español 6.4 Estrategias de enseñanza para la lectoescritura en lengua materna y español 6.5 Elementos culturales integrados al aprendizaje en lectoescritura en lengua materna y español 6.6 La lectoescritura de los alumnos wixaritari Consideraciones Finales Fuentes Bibliográficas Fuentes Orales Cuestionarios Dictámenes Anexos-
dc.formatapplication/PDF-
dc.language.isospa-
dc.publisherUniversidad de Guadalajara-
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio-
dc.rights.urihttp://wdg.biblio.udg.mx/politicasdepublicacion.php-
dc.titleEducación intercultural bilingüe: de la teoría a la práctica docente. Procesos de lectoescritura en lengua materna y español en los alumnos wixaritari de 3° grado de primaria de San Andrés Cohamiata y San Miguel Huaixtita-
dc.typeTesis de Licenciatura-
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara-
dc.rights.holderRomero Espinoza, Mariana-
dc.type.conacytbachelorThesis-
dc.degree.nameLICENCIATURA EN ANTROPOLOGÍA-
dc.degree.departmentCUCSH-
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara-
dc.degree.creatorLICENCIADA EN ANTROPOLOGÍA-
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