Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12104/112743
Title: Análisis de la identidad del ciudadano colotlense para la generación de estrategias de promoción turística
Author: García Gálvez, Diana Laura
metadata.dc.contributor.director: Solano Pérez, Carlos Antonio
Keywords: Piteado;Identidad;Turismo
Issue Date: 3-Nov-2025
Publisher: Biblioteca Digital wdg.biblio
Universidad de Guadalajara
Abstract: La investigación titulada “Análisis de la identidad del ciudadano colotlense para la generación de estrategias de promoción turística” tuvo como propósito identificar los elementos más representativos del municipio de Colotlán, Jalisco, así como el impacto dentro de las tres dimensiones de la Identidad: Memoria Colectiva, Sentido de Pertenencia y Reconocimiento Social, con la finalidad de generar estrategias de desarrollo auténticas, sostenibles y basadas en la participación local. El municipio posee un valioso patrimonio, pero carece de una promoción turística sustentada en la autopercepción de sus habitantes. Mediante un enfoque cuantitativo con un alcance exploratorio y descriptivo, se aplicó una encuesta a los ciudadanos con la finalidad de conocer su valoración sobre los elementos locales. Los resultados confirmaron que la Talabartería y el Piteado, junto con las Gorditas Doradas, son los pilares más sólidos de la identidad colotlense, mientras que la Feria Nacional del Piteado (FENAPI) se consolidó como el símbolo principal de pertenencia y orgullo colectivo. En contraste, algunos sitios históricos y leyendas tradicionales mostraron un bajo nivel de reconocimiento, evidenciando la necesidad de fortalecer su difusión cultural.
URI: https://wdg.biblio.udg.mx
https://hdl.handle.net/20.500.12104/112743
metadata.dc.degree.name: MAESTRIA EN ADMINISTRACION DE NEGOCIOS
Appears in Collections:CUNORTE

Files in This Item:
File SizeFormat 
MCUNORTE10006FT.pdf3.2 MBAdobe PDFView/Open


Items in RIUdeG are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.