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https://hdl.handle.net/20.500.12104/112469| Título: | EFECTO DEL ORDEN DE ENTRENAMIENTO DE LAS ESTRATEGIAS MANTENTE REAL SOBRE EL CONSUMO DE SUSTANCIAS EN ADOLESCENTES ESCOLARES DE LA ZONA METROPOLITANA DE GUADALAJARA, JALISCO, MÉXICO |
| Autor: | Castañeda De La Madrid, Diego Alberto |
| Director: | Nuño Gutiérrez, Bertha Lidia |
| Palabras clave: | Prevencion Del Consumo De Sustancias;Estrategias De Resistencia A La Presion Social;Mantente Real;Evaluacion De Programas Preventivos;Toma De Decisiones En Adolescentes;Desarrollo De Habilidades Sociales Y De Comunicacion |
| Fecha de titulación: | 27-jun-2025 |
| Editorial: | Biblioteca Digital wdg.biblio Universidad de Guadalajara |
| Resumen: | Resumen El consumo de sustancias en adolescentes es un problema de salud pública con graves repercusiones en el bienestar físico, emocional y social de los jóvenes. Diversos programas de prevención han sido implementados con el objetivo de reducir la incidencia de este fenómeno, destacando entre ellos Mantente REAL, una adaptación del programa Keepin’ It REAL, el cual ha demostrado eficacia en la reducción del consumo de alcohol y otras drogas en adolescentes mexicanos. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar el impacto del orden de entrenamiento de las estrategias REAL en el aprendizaje y aplicación de estas técnicas, así como en la reducción del consumo de alcohol en adolescentes escolares. Para ello, se diseñó un estudio cuasi-experimental comparativo con cuatro grupos, cada uno expuesto a un orden diferente de entrenamiento de las estrategias REAL. Los resultados indicaron que, si bien el programa generó cambios en la percepción y uso de estrategias de resistencia, el orden de entrenamiento de las estrategias no tuvo un impacto significativo en la reducción del consumo reportado de alcohol ni en la adopción de estrategias de resistencia. Se observó un aumento en el uso de estrategias de evitación y escape, particularmente Alejarse-No Ir y Levantarse-Irse, lo que sugiere que los adolescentes perciben estas estrategias como respuestas más accesibles ante la presión social. Sin embargo, la secuencia en la que fueron entrenadas no influyó de manera diferenciada en los resultados. |
| URI: | https://wdg.biblio.udg.mx https://hdl.handle.net/20.500.12104/112469 |
| Programa educativo: | MAESTRIA EN CIENCIA DEL COMPORTAMIENTO ORIENTACION ANALISIS DE LA CONDUCTA |
| Aparece en las colecciones: | CUCBA |
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