Las estrategias institucionales de tecnología e innovación y su efecto en la formación académica de los estudiantes en la Universidad de Guadalajara. El caso del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas

Abstract

A manera de introducción, este trabajo analizará las estrategias de tecnología e innovación que ha implementado la Universidad de Guadalajara a través del Centro Universitario de Ciencias Económico-Administrativas institución que será la contextualización del presente estudio y que propician que sea una institución innovadora. Por consecuente, para situar este trabajo se describirá a continuación lo que se ha encontrado sobre las tácticas que siguen en innovación y tecnología y en algunas Instituciones de Educación Superior (IES). Como una revisión inicial de casos y estudios previos se encuentra que las estrategias de tecnología e innovación que siguen las instituciones de educación superior están permeadas por la política que sé sigue a nivel federal o estatal y que depende del enfoque en que estas se centren o el apoyo que se les dé es que se orientará la estrategia institucional en tecnología e innovación de la educación superior. Por tanto, de entre las investigaciones consultadas se detecta cómo es que, mediante la ciencia, tecnología e innovación el país puede desarrollarse tanto en economía como para la resolución de las necesidades sociales. De ahí que muchas de las técnicas para alcanzar este crecimiento sea a través de las Instituciones de Educación Superior porque es uno de los ámbitos en que la innovación y la tecnología se desarrolla mediante la formación del personal cualificado, por proyectos que se vinculen al fortalecimiento de las regiones, a la triangulación de IES, empresas y gobierno, a la incorporación de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), a la inversión de I+D (Investigación y Desarrollo), y a la fomentación del emprendurismo.