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https://hdl.handle.net/20.500.12104/99776| Título: | El desarrollo teórico-metodológico en el estudio de la cognición y el aprendizaje |
| Palabras clave: | CIENCIAS SOCIALES > Metodología;EDUCACIÓN > General;Investigación social y estadística;Educación;Sociología y Antropología > Educación > Educación > Filosofía, teorías, aspectos generales |
| Editorial: | Editorial Universidad de Guadalajara |
| Descripción: | El desarrollo teórico-metodológico en el estudio de cognición y el aprendizaje es una obra en donde investigadores consolidados y estudiantes de doctorado, nos presentan los marcos conceptuales, teóricos y metodológicos que han desarrollado con el fin de abordar el estudio de diferentes problemáticas, las cuales, aunque diversas, se asocian a la complejidad propia de los fenómenos relacionados con las habilidades cognoscitivas y los procesos del aprendizaje. Por otra parte, tal variedad de problemas abordados resulta una invitación a la realización de estudios desde una mirada interdisciplinar.Esperamos que, en su conjunto, la obra contribuya a la discusión actual sobre las diversas aproximaciones al estudio de la cognición y el aprendizaje y sea útil para todos aquellos interesados a su estudio, particularmente los estudiantes de posgrado. |
| URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12104/99776 |
| metadata.dc.image: | https://simehbucket.s3.amazonaws.com/images/b18c66fc525214b333a682bcf84e6e32-medium.jpg |
| Aparece en las colecciones: | Editorial Universidad de Guadalajara |
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