Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://hdl.handle.net/20.500.12104/98510| Título: | Inclusión educativa y reconocimiento social |
| Palabras clave: | EDUCACIÓN > General;Educación;Sociología y Antropología > Educación > Educación |
| Editorial: | Editorial Universidad de Guadalajara |
| Descripción: | A a través de diversas disciplinas, esta obra ofrece al lector una mirada critica sobre las políticas y reformas educativas en el siglo XXI. Los trabajos aquí reunidos son avances de investigación que invitan a repensar los conceptos de ética, justicia, equidad, reconocimientos social, la inclusión-exclusión, y los derechos como principios fundamentales del desarrollo humano.En la primera parte se aborda el contexto socioeducativo, la política de justicia y el reconocimiento social. En la segunda se plantea la imaginación pedagógica y la utopía como categorías conceptuales para pensar la inclusión educativa. En la última parte de la obra se desarrolla el principio de la meritocracia en las universidades y su relación con la exclusión. |
| URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12104/98510 |
| metadata.dc.image: | https://simehbucket.s3.amazonaws.com/images/15448e510b3b1258cff61710772bdd7d-medium.jpg |
| Aparece en las colecciones: | Editorial Universidad de Guadalajara |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de RIUdeG están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.