DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA FAVORECER LA INCLUSIÓN EN UN AULA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CON EL APOYO DE LA METODOLOGÍA DE RINCONES (MDR).

Villafuerte Cervantes, Citlalli Amisadai

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/98154

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Villafuerte Cervantes, Citlalli Amisadai
dc.date.accessioned	2024-03-11T19:17:49Z	-
dc.date.available	2024-03-11T19:17:49Z	-
dc.date.issued	2021-04-20
dc.identifier.uri	https://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/98154	-
dc.description.tableofcontents	INTRODUCCIÓN .............................................................................................................5 JUSTIFICACIÓN .................................................................................... .........................8 I. ACERCAMIENTO AL PROBLEMA .........................................................................10 1.1 La educación infantil como prioridad para la formación de una ciudadanía inclusiva............................................................................................................................10 1.2 Situación general de la educación preescolar.............................................................12 1.3 La atención a la diversidad y el desarrollo humano (DH)..........................................15 II. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Y CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN.....19 2.1 Análisis del contexto y diagnóstico............................................................................19 2.2 Sistema educativo y el currículo 2016 para la Educación Básica...........................22 2.3 Educación para todos y todas y propósitos del currículo inclusivo............................27 III. FUNDAMENTACIÓN DE LA PROPUESTA DESDE LAS PERSPECTIVAS TEÓRICAS.......................................................................................................................29 3.1 Conceptualización de términos centrales para el programa de intervención..............29 3.2 Situación que guardan diversos programas de intervención para atender a la diversidad e inclusión social. ...........................................................................................31 3.3 Constructivismo, teoría sociocultural y metodología de Rincones (MDR)..............................................................................................................................32 IV. IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN.................................................................................... ......................44 4.1 Objetivos generales ...................................................................................................45 4.2 Población beneficiaria.......................................................................... ...................45 4.3 Diseño de la intervención y Contenidos.......................................... ........................48 V. EVALUACIÓN DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y CULTURIZACIÓN.......63 5.1 La influencia del contexto cultural y social en el aprendizaje .................................63 5.2 El logro de los aprendizajes y mejora de niveles de desempeño de las competencias.................................................................................................................68 CONCLUSIONES ..........................................................................................................87 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................................................................92 ANEXOS..........................................................................................................................97 Anexo 1 Escala tipo Likert.............................................................................................98 Anexo 2 Tabla de control ..............................................................................................99 Anexo 3 Plan de trabajo y cronograma .......................................................................101 Anexo 4 Rúbrica para evaluación.................................................................................108 Anexo 5 Escala de actitudes ........................................................................................109 Anexo 6 Guía de preguntas de evaluación...................................................................110 APÉNDICES..................................................................................................................111 Apéndice 1 Aprendizajes clave para el desarrollo integral............................................112
dc.format	application/PDF
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Biblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisher	Universidad de Guadalajara
dc.rights.uri	https://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.title	DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA FAVORECER LA INCLUSIÓN EN UN AULA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CON EL APOYO DE LA METODOLOGÍA DE RINCONES (MDR).
dc.type	Tesis de Maestría
dc.rights.holder	Universidad de Guadalajara
dc.rights.holder	Villafuerte Cervantes, Citlalli Amisadai
dc.coverage	GUADALAJARA, JALISCO
dc.type.conacyt	masterThesis
dc.degree.name	MAESTRIA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA
dc.degree.department	CUCS
dc.degree.grantor	Universidad de Guadalajara
dc.degree.creator	MAESTRO EN PSICOLOGIA EDUCATIVA
dc.contributor.codirector	Alvarado Nando, Maritza
Aparece en las colecciones:	CUCS

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