Modelo de prácticas profesionales basado en datos abiertos para instituciones de educación superior.

Abstract

Este trabajo recepcional se enfoca en el entendimiento de la ciencia de datos —a través del impacto que los datos abiertos pueden generar— al implementarse en un entorno de prácticas profesionales dentro de instituciones de educación superior. Se discuten las implicaciones para estudiantes de licenciatura, mediante la propuesta de un modelo que integra las características de los datos abiertos en los procesos de prácticas profesionales, ante la examinación a través del análisis factorial. La puesta en marcha reveló alicientes y frenos en los estudiantes, al momento de llevar a cabo las prácticas profesionales que mejorarían la experiencia y los aprendizajes, en conjunción con los datos abiertos. Abre la puerta para que estudios futuros se enfoquen en aplicaciones para tutores/as en las universidades y entidades receptoras.