1. RIUdeG
  2. Tesis
  3. Doctorado
  4. CUCS
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.advisorFlores Villavicencio, María Elena
dc.contributor.advisorGómez Pérez, María Ángela
dc.contributor.advisorManuel, Pando Moreno
dc.contributor.advisorMaría Úrsula, Palos Toscano
dc.contributor.authorVázquez Juárez, Claudia Liliana
dc.date.accessioned2023-11-10T21:27:44Z-
dc.date.available2023-11-10T21:27:44Z-
dc.date.issued2017-02-15
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/96541-
dc.description.abstractEl objetivo fue determinar las dimensiones del compromiso escolar que se asocian con la presencia de problemas de internalización en los estudiantes de secundaria de la Zona Metropolitana de Guadalajara. Se desarrolló un estudio transversal en el cual participaron 2211 estudiantes de cuatro escuelas secundarias públicas. Los participantes respondieron la escala de compromiso escolar MDS3 School Climate Survey, instrumento validado para población mexicana, además de la escala de problemas de internalización. Se solicitó el consentimiento informado de los padres de los estudiantes. Los análisis realizados incluyeron estadísticos descriptivos para las variables sociodemográficas; para las escalas de compromiso escolar y problemas de internalización se calcularon puntajes Z y frecuencias; mientras que la asociación entre las variables de estudio se calculó usando el Coeficiente de Spearman. La edad promedio de los participantes fue 13.6 (DE1) años, donde el 51% de los participantes fueron mujeres. En la variable compromiso escolar un porcentaje superior al 10% de los participantes presenta una percepción negativa de las dimensiones estudiadas. El 19.4% de los estudiantes refiere tener frecuentemente problemas de internalización. Únicamente la dimensión del compromiso escolar titulada percepción de la seguridad en la escuela presentó una asociación con los problemas de internalización. Se concluye que el compromiso escolar es un tema importante para el desarrollo de los estudiantes, por lo cual es importante continuar reuniendo información científica acerca de este tema, buscando desarrollar futuras estrategias de intervención destinadas a prevenir estas problemáticas.
dc.description.tableofcontentsResumen ................................................................................................................. 1 Planteamiento del problema .................................................................................... 3 Pregunta de investigación .................................................................................. 10 Justificación ........................................................................................................... 11 Marco teórico ......................................................................................................... 17 Antecedentes ..................................................................................................... 17 Problemas de internalización ......................................................................... 17 Factores asociados con la generación de problemas de internalización ....... 29 Compromiso escolar ...................................................................................... 32 Perspectiva teórica ............................................................................................ 38 Modelo bioecológico. ..................................................................................... 38 Evolución del modelo ..................................................................................... 41 El modelo bioecológico .................................................................................. 42 Objetivos ............................................................................................................... 47 Objetivo general ................................................................................................. 47 Objetivos particulares ........................................................................................ 47 Hipótesis................................................................................................................ 48 Metodología ........................................................................................................... 50 Tipo y diseño de estudio .................................................................................... 50 Delimitación espacio-temporal ........................................................................... 50 Participantes ...................................................................................................... 50 Muestra .............................................................................................................. 50 Tipo, tamaño y sistema de muestreo. ............................................................ 50 Criterios de inclusión. ..................................................................................... 51 Criterios de exclusión. .................................................................................... 51 Criterios de eliminación. ................................................................................. 51 Instrumentos de medición .................................................................................. 52 Escala “compromiso escolar” del MDS3 School Climate Survey. .................. 52 Escala de problemas de internalización............................................................. 56 Procedimiento de investigación ......................................................................... 56 Procedimientos de análisis estadístico de la información .................................. 58 Variables sociodemográficas. ........................................................................ 58 Escalas compromiso escolar y problemas de internalización. ....................... 58 Análisis de correlación. .................................................................................. 59 Recursos ............................................................................................................ 59 Recursos materiales....................................................................................... 59 Recursos humanos. ....................................................................................... 59 Consideraciones éticas ...................................................................................... 60 Resultados ............................................................................................................ 61 Compromiso escolar .......................................................................................... 62 Problemas de internalización ............................................................................. 63 Análisis de correlación de variables ................................................................... 65 Discusión ............................................................................................................... 66 Conclusiones ......................................................................................................... 71 Recomendaciones ................................................................................................. 73 A los maestros ................................................................................................... 73 A los directivos ................................................................................................... 73 A las escuelas .................................................................................................... 73 Para las políticas públicas ................................................................................. 74 A la docencia ..................................................................................................... 74 En materia de investigación ............................................................................... 74 Referencias bibliográficas ..................................................................................... 75 ANEXOS ............................................................................................................... 89
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subjectCompromiso Escolar
dc.subjectProblemas De Internalizacion
dc.subjectEstudiantes De Secundaria
dc.titleDIMENSIONES DEL COMPROMISO ESCOLAR QUE SE ASOCIAN CON LA PRESENCIA DE INDICADORES DE PROBLEMAS DE INTERNALIZACIÓN EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA
dc.typeTesis de Doctorado
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderVázquez Juárez, Claudia Liliana
dc.coverageGUADALAJARA, JALISCO
dc.type.conacytdoctoralThesis
dc.degree.nameDOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN PSICOLOGIA
dc.degree.departmentCUCS
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.degree.creatorDOCTOR EN INTERINSTITUCIONAL EN PSICOLOGIA
dc.contributor.directorColunga Rodríguez, Cecilia
dc.contributor.codirectorAvalos Latorre, María Luisa
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