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https://hdl.handle.net/20.500.12104/95682Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Cardozo Cardona, John Jairo | - |
| dc.date | 2022-07-11 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-09-01T20:41:47Z | - |
| dc.date.available | 2023-09-01T20:41:47Z | - |
| dc.identifier | http://pactum.cucea.udg.mx/index.php/pactum/article/view/6 | - |
| dc.identifier | 10.32870/pactum.v1i2.6 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12104/95682 | - |
| dc.description | El presente artículo despliega una reflexión en torno a la experiencia pedagógica, epistémica y formativa de la didáctica no parametral, como una apuesta que se constituye por una educación potenciadora dentro de la metodología del IPECAL (Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina). Se plantea que a partir de esta propuesta didáctica se genera una búsqueda que quiere dar cuenta de un proceso sociohistórico en torno a la recuperación de la memoria como ejercicio de empoderamiento político que, desde la subjetivación y una acción de resistencia frente a lo instituido, se muestra como alternativa para pensar la realidad desde el no olvido. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Departamento de Ciencias Sociales y Jurídicas, Universidad de Guadalajara | es-ES |
| dc.relation | http://pactum.cucea.udg.mx/index.php/pactum/article/view/6/12 | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2022 PACTUM | es-ES |
| dc.source | PACTUM.; No 2 (2022): PACTUM; 73-84 | en-US |
| dc.source | PACTUM; Núm. 2 (2022): PACTUM; 73-84 | es-ES |
| dc.source | 2992-7064 | - |
| dc.source | 10.32870/pactum.v1i2 | - |
| dc.title | Didáctica no parametral: un acto de resistencia política como metodología para la recuperación de memoria. | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
| Aparece en las colecciones: | Revista PACTUM | |
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