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Título:	Design of a prototype for configuring virtual learning environments based on gamification using UWE Diseño de un prototipo para configuración de entornos virtuales de aprendizaje basados en gamificación utilizando UWE
Palabras clave:	Español;Gamificación, Entorno Virtual de Aprendizaje, Informática Educativa, Software Educativo.
Editorial:	Universidad de Guadalajara
Descripción:	This paper describes the design and evaluation of a system prototype for the configuration of Virtual Learning Environments based on Gamification. The prototype used the functional requirements derived from the analysis of a configurable and computable instructional model based on gamification elements. For development of the prototype was used the UML Web Engineering (UWE) methodology which tries to cover the complete life cycle of a Web application. This methodology proposes the development of five models. The evaluation of the prototype used at first the expert judgment technique and in a second moment the usability of the prototype was evaluated by a group of learners (students) who were asked to carry out an activity under a competitive scheme and answer an instrument that collected opinions from students based on a five-level Likert scale. The opinions in general terms were positive (in agreement or in total agreement) regarding the effort required for its use, regarding the interaction dynamics promoted to maintain the motivation and interest of the students, the response times to face the challenges as well as the benefits offered by the virtual learning environment in gamified scenarios. En este artículo se describe el diseño y evaluación del prototipo de un sistema para configuración de Entornos Virtuales de Aprendizaje basados en Gamificación. El prototipo utilizó los requisitos funcionales derivados del análisis de un modelo instruccional configurable y computable basado en elementos de gamificación. Para el desarrollo del prototipo se utilizó la metodología UML Web Engineering (UWE) la cual intenta cubrir el ciclo de vida completo de una aplicación Web; dicha metodología propone el desarrollo de cinco modelos. La evaluación del prototipo utilizó en un primer momento la técnica de juicio de expertos, y en un segundo momento, se evaluó la usabilidad del prototipo por parte de un conjunto de aprendices (alumnos) a quienes se les solicitó realizar una actividad bajo un esquema competitivo y contestar un instrumento que recopilaba opiniones de los alumnos con base en una escala Likert de cinco niveles. Las opiniones en términos generales fueron positivas (de acuerdo o en total acuerdo) respecto del esfuerzo requerido para su uso, respecto de la dinámica de interacción promovida para mantener la motivación e interés de los alumnos, de los tiempos de respuesta para enfrentar los retos, así como de las prestaciones que ofrece el entorno virtual de aprendizaje en escenarios gamificados.
URI:	https://hdl.handle.net/20.500.12104/95630
Otros identificadores:	http://recibe.cucei.udg.mx/index.php/ReCIBE/article/view/217 10.32870/recibe.v10i1.217
Aparece en las colecciones:	Revista ReCIBE

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