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  3. Revista VERBUM ET LINGUA
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/94524
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.creatorVelázquez Herrera, Adelina-
dc.date2014-12-01-
dc.date.accessioned2023-09-01T19:42:07Z-
dc.date.available2023-09-01T19:42:07Z-
dc.identifierhttp://verbumetlingua.cucsh.udg.mx/index.php/VerLin/article/view/31-
dc.identifier10.32870/vel.v0i4.31-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/94524-
dc.descriptionThis article presents a pedagogical sequence, which simultaneously integrates the pedagogical project, the collaborative work and the ict (information and communication technologies) in writing practices of French as a foreign language. This contribution states that these pedagogical and technological resources, used appropriately, may support the foreign language writing production.en-US
dc.descriptionCet article présente une démarche pédagogique illustrant parallèlement l’intégration de la pédagogie du projet, du travail collaboratif et des tic (technologies de l’information et la communication) dans les pratiques d’écriture en fle. La présente contribution soutient que ces ressources pédagogiques et technologiques, utilisées de façon adéquate, peuvent favoriser la production écrite en langue étrangère.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherDepartamento de Lenguas, Universidad de Guadalajaraes-ES
dc.relationhttp://verbumetlingua.cucsh.udg.mx/index.php/VerLin/article/view/31/35-
dc.rightsDerechos de autor 2014 Verbum et Lingua: Didáctica, lengua y culturaes-ES
dc.sourceVerbum et Lingua: Didáctica, lengua y cultura; Nr. 4 (2014): Verbum et Lingua, Año 2, No. 4 julio-diciembre 2014; 17-29de-DE
dc.sourceVerbum et Lingua: Didáctica, lengua y cultura; No. 4 (2014): Verbum et Lingua, Año 2, No. 4 julio-diciembre 2014; 17-29en-US
dc.sourceVerbum et Lingua: Didáctica, lengua y cultura; Núm. 4 (2014): Verbum et Lingua, Año 2, No. 4 julio-diciembre 2014; 17-29es-ES
dc.sourceVerbum et Lingua: Didáctica, lengua y cultura; No 4 (2014): Verbum et Lingua, Año 2, No. 4 julio-diciembre 2014; 17-29fr-FR
dc.sourceVerbum et Lingua: Didáctica, lengua y cultura; N. 4 (2014): Verbum et Lingua, Año 2, No. 4 julio-diciembre 2014; 17-29it-IT
dc.source2007-7319-
dc.source10.32870/vel.v0i4-
dc.subjectwritingen-US
dc.subjectFrench as a foreign languageen-US
dc.subjectpedagogical projecten-US
dc.subjectcollaborative worken-US
dc.subjecticten-US
dc.subjectécriturees-ES
dc.subjectfrançais langue étrangèrees-ES
dc.subjectprojet pédagogiquees-ES
dc.subjecttravail collaboratifes-ES
dc.subjecttices-ES
dc.titleDévelopper l’écriture en langue étrangère à travers le projet pédagogique, le travail collaboratif et les tic dans un contexte universitaire mexicaines-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeEnsayoses-ES
dc.coveragePúblico en generales-ES
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