Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://hdl.handle.net/20.500.12104/94487
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
---|---|---|
dc.creator | Ruiz Gutiérrez, Omar Alejandro | - |
dc.date | 2023-04-01 | - |
dc.date.accessioned | 2023-09-01T19:32:48Z | - |
dc.date.available | 2023-09-01T19:32:48Z | - |
dc.identifier | http://www.zincografia.cuaad.udg.mx/index.php/ZC/article/view/157 | - |
dc.identifier | 10.32870/zcr.v7i13.157 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12104/94487 | - |
dc.description | El presente artículo pretende, por un lado, impulsar el posicionamiento del taller de diseño como un instrumento didáctico relevante para el aprendizaje significativo entre los estudiantes de nivel superior y de posgrado que participan en él y, por otro lado, poner sobre la mesa dos variables que, de acuerdo con la experiencia de un grupo de trabajo especializado, inciden de manera importante en su desempeño y en las implicaciones respecto a la generación de conocimientos, habilidades y competencias de los estudiantes participantes: la articulación interna y la vinculación estratégica con el entorno. En la parte final, el artículo pondera al taller de diseño como un instrumento didáctico relevante no sólo para impulsar el aprendizaje significativo, sino además para asumirlo como un instrumento de evaluación del aprendizaje en programas educativos de nivel superior y de posgrado no necesariamente relacionados con el arte, el diseño o la arquitectura. Su contenido tiene como fundamento una revisión documental de la experiencia de un grupo de trabajo académico, de gestión y de investigación que desde hace 5 años ha implementado procesos de colaboración transversal entre programas de licenciatura y de posgrado (UDG) para promover un modelo de trabajo multidisciplinario e interdisciplinario. Se expone además, que lejos de ser un espacio de trabajo propio de programas educativos relacionados con disciplinas vinculadas al arte, al diseño o la arquitectura, el taller de diseño es una construcción pedagógica con implicaciones positivas para el desarrollo de habilidades y competencias entre los involucrados en él. | es-ES |
dc.format | application/pdf | - |
dc.format | application/pdf | - |
dc.language | spa | - |
dc.language | eng | - |
dc.publisher | Universidad de Guadalajara | es-ES |
dc.relation | http://www.zincografia.cuaad.udg.mx/index.php/ZC/article/view/157/474 | - |
dc.relation | http://www.zincografia.cuaad.udg.mx/index.php/ZC/article/view/157/475 | - |
dc.rights | Derechos de autor 2023 Universidad de Guadalajara | es-ES |
dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 | es-ES |
dc.source | Zincografia; Año 7 No.13 ZINCOGRAFÍA 2023 | en-US |
dc.source | Zincografía; Año 7 No.13 ZINCOGRAFÍA 2023 | es-ES |
dc.source | 2448-8437 | - |
dc.source | 10.32870/zcr.v7i13 | - |
dc.subject | Articulation, Linkage, Design workshop, Significant learning | en-US |
dc.subject | Articulación | es-ES |
dc.subject | vinculación | es-ES |
dc.subject | taller de diseño | es-ES |
dc.subject | aprendizaje significativo | es-ES |
dc.title | Internal articulation and strategic linkage: key components in the design workshop for meaningful learning | en-US |
dc.title | Articulación interna y vinculación estratégica: Componentes clave en el taller de diseño para el aprendizaje significativo pospandémico | es-ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.type | Artículo dictaminado a doble ciego | es-ES |
Aparece en las colecciones: | Revista Zincografía |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de RIUdeG están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.