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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/92989
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.creatorRivera Barreto, Celio-
dc.creatorSerrano Camarena, Diana Elena-
dc.creatorCruz Espinoza, Fabiola Lizette-
dc.date2022-06-01-
dc.date.accessioned2023-09-01T17:37:49Z-
dc.date.available2023-09-01T17:37:49Z-
dc.identifierhttps://internaciones.cucsh.udg.mx/index.php/inter/article/view/7215-
dc.identifier10.32870/in.vi23.7215-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/92989-
dc.descriptionLa acelerada problemática ambiental representa uno de los principales desafíos mundiales de la interacción territorial de la sociedad presente, puesto que se ha construido sobre la destrucción de la naturaleza, como se documenta por las repercusiones de la industrialización, las nuevas tecnologías y la competitividad comercial; estas prácticas inciden en la COVID-19 y los procesos disruptivos derivados del gran confinamiento. Es decir, se llegó a la sociedad de alto riesgo, en la que el problema político central ya no es solo la distribución de la riqueza, sino el impacto de los riesgos ambientales, tecnológicos y de salud. Este documento analiza los desafíos de las instituciones de educación superior (IES) en un contexto de emergencia sanitaria, en el que se muestra progreso, como una serie de avances en escala global y regional, pero la pandemia detonó en acentuar las debilidades que obligan a dialogar hacia una política de educación superior sustentable.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/epub+zip-
dc.formattext/html-
dc.formattext/xml-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Guadalajaraes-ES
dc.relationhttps://internaciones.cucsh.udg.mx/index.php/inter/article/view/7215/6360-
dc.relationhttps://internaciones.cucsh.udg.mx/index.php/inter/article/view/7215/6379-
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dc.rightsDerechos de autor 2022 Universidad de Guadalajaraes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceInterNaciones; No. 23 (2022): Julio-Diciembre 2022; 105-129en-US
dc.sourceInterNaciones; Núm. 23 (2022): Julio-Diciembre 2022; 105-129es-ES
dc.source2007-9834-
dc.source10.32870/in.vi23-
dc.subjectGestión sustentable, Sustentabilidad, Desarrollo Sostenible, Desarrollo Humano, InstitucioInstituciones de Educación Superiores-ES
dc.titleLos desafíos de las IES en la sustentabilidad frente a la COVID19es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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